下面分別表示某兩種植物的種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）、葉芽（縱切）、一段枝條示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖2中滴加碘液后變藍的部分是[  ]_________。

（2）圖4中的[h]是由圖3中的[  ]_______發(fā)育來的，也是由圖l中的[  ]_____發(fā)育來的。

（3）圖1和圖2所示的種子之所以分別屬于兩個類群，主要是由于圖1中[   ]和圖2中[  ]的數(shù)目不同。

（4）將圖4中的結(jié)構(gòu)[f]取下縱剖，你認為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖_______的結(jié)構(gòu)相似。

（1）E  胚乳

（2）d  芽軸  3  胚芽

（3）4  F

（4）3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖中的甲和乙分別代表兩種植物的植株，據(jù)圖回答問題：
（1）甲植物屬于
苔蘚
苔蘚
植物，乙植物屬于
蕨類
蕨類
植物．
（2）甲植物的A結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的特點是
只有一層細胞
只有一層細胞
，所以易受有毒氣體的侵入；乙植物中含有淀粉的部位是
E、F
E、F
（用圖中字母表示）．
（3）乙植物中D、E、F中都有專門的
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織，而甲植物的A、B、C中無此結(jié)構(gòu)．
（4）由此可知，
乙
乙
圖中的植株長得比較高大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組設(shè)計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”．請完善實驗步驟并回答（1）-（3）小題：
[實驗步驟]
步驟1：取A、B兩種植物的種子各150粒，同種植物的種子取自同一批，且飽滿、大小基本相同．
步驟2：將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組，B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組．六組種子分別同時進行如下處理：
A1 B1 A2 B2 A3 B3 溫度（℃） -5     30     65 水分           適宜且
 
 空氣           充足 光照           黑暗
步驟3：4天后同時觀察并統(tǒng)計
 
．
（1）請設(shè)計記錄實驗結(jié)果的表格．
（2）實驗后發(fā)現(xiàn)，A種植物種子中A1、A3組均未萌發(fā)，A2組種子大多數(shù)萌發(fā)，該實驗結(jié)果說明
 
；B種植物種子三組均未萌發(fā)，B2組未萌發(fā)的原因可能有
 
（至少寫出兩點）．
（3）A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自于種子自身的
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面分別表示某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）、種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的結(jié)構(gòu)[1]可由乙丙兩圖中的_______________________________發(fā)育來的。

（2）甲圖中的結(jié)構(gòu)[2]可由乙丙兩圖中的_______________________________發(fā)育來的。

（3）甲圖中結(jié)構(gòu)[3]是由乙圖中的[    ]_________發(fā)育來的。

（4）將甲圖中的[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖______的結(jié)構(gòu)相似。

（5）圖乙中[4]的作用是__________________________________。

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：讀圖填空題

下面分別表示某兩種植物的種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）、葉芽（縱切）、一段枝條示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖2中滴加碘液后變藍的部分是[     ]___________。
（2）圖4中的[h]是由圖3中的[     ]____發(fā)育來的，也是由圖1中的[     ]____發(fā)育來的。
（3）圖1和圖2所示的種子之所以分別屬于兩個類群，主要是由于圖1中[     ]和圖2中[     ]的數(shù)目不同。
（4）將圖4中的結(jié)構(gòu)[f]取下縱剖，你認為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖______的結(jié)構(gòu)相似。

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