下列現(xiàn)象中，不能表明植物進(jìn)行了呼吸作用的是


  1. A.
    走進(jìn)貯存蔬菜的地窖，手中的燭火火焰變小
  2. B.
    潮濕的種子堆周?chē)目諝饽苁钩吻迨宜兓鞚?/div>
  3. C.
    潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣
  4. D.
    放置在光下的土豆變成綠色
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）剛出生的嬰兒，由于大腦沒(méi)有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象；脊髓腰骶段損傷的病人，常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象．
分析上述材料并回答問(wèn)題：
a．新生兒的排尿反射屬于
非條件
非條件
反射，排尿中樞位于
脊髓
脊髓
內(nèi)．
b．胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與
大腦
大腦
的聯(lián)系被切斷，致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制．
c．脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是
脊髓
脊髓
被損壞，
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
結(jié)構(gòu)不完整，反射活動(dòng)不能進(jìn)行．
（2）請(qǐng)用科學(xué)的生物知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象：
a．課間休息時(shí)，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回，這屬于
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
反射，說(shuō)明脊髓具有
反射
反射
功能；突然聽(tīng)到有人喊了一聲“老師來(lái)了！”教室里馬上安靜了下來(lái)，這屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
反射，該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦
大腦
；
b．豬對(duì)飼養(yǎng)員的腳步聲建立唾液條件反射的過(guò)程為：
A．豬吃到食物，分泌唾液；
B．開(kāi)始時(shí)，豬聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲不分泌唾液；
C．當(dāng)飼養(yǎng)員的腳步聲與食物多次結(jié)合后，豬只聽(tīng)到腳步聲即能分泌唾液．
請(qǐng)根據(jù)材料回答：
A中，豬分泌唾液為
非條件
非條件
反射．C中豬分泌唾液為
條件
條件
反射．B中，飼養(yǎng)員的腳步聲為
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
刺激．上述過(guò)程表明，條件反射是在
非條件反射
非條件反射
的基礎(chǔ)上，在
大腦皮層
大腦皮層
的參與下形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

（1）剛出生的嬰兒，由于大腦沒(méi)有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象；脊髓腰骶段損傷的病人，常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象．
分析上述材料并回答問(wèn)題：
a．新生兒的排尿反射屬于______反射，排尿中樞位于______內(nèi)．
b．胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與______的聯(lián)系被切斷，致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制．
c．脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是______被損壞，______結(jié)構(gòu)不完整，反射活動(dòng)不能進(jìn)行．
（2）請(qǐng)用科學(xué)的生物知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象：
a．課間休息時(shí)，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回，這屬于______反射，說(shuō)明脊髓具有______功能；突然聽(tīng)到有人喊了一聲“老師來(lái)了！”教室里馬上安靜了下來(lái)，這屬于______反射，該反射的神經(jīng)中樞位于______；
b．豬對(duì)飼養(yǎng)員的腳步聲建立唾液條件反射的過(guò)程為：
A．豬吃到食物，分泌唾液；
B．開(kāi)始時(shí)，豬聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲不分泌唾液；
C．當(dāng)飼養(yǎng)員的腳步聲與食物多次結(jié)合后，豬只聽(tīng)到腳步聲即能分泌唾液．
請(qǐng)根據(jù)材料回答：
A中，豬分泌唾液為_(kāi)_____反射．C中豬分泌唾液為_(kāi)_____反射．B中，飼養(yǎng)員的腳步聲為_(kāi)_____刺激．上述過(guò)程表明，條件反射是在______的基礎(chǔ)上，在______的參與下形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

生命何時(shí)、何處、特別是怎樣起源的問(wèn)題，是現(xiàn)代自然科學(xué)尚未完全解決的重大問(wèn)題，是人們關(guān)注和爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)生命起源的問(wèn)題有了更深入的研究，下面介紹的是兩種著名的假說(shuō)，以及相關(guān)一些證據(jù)。

化學(xué)起源說(shuō)：地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成的。

宇生說(shuō)：地球上最早的生命或構(gòu)成生命的有機(jī)物，來(lái)自其他宇宙星球或星際塵埃。

以下是相關(guān)的一些證據(jù)。

1．美國(guó)學(xué)者米勒做了個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，即模擬原始大氣的成分（含氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣等），模擬原始天空的閃電和降雨過(guò)程。通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)合成了五種氨基酸及其它有意義的有機(jī)物。

2．科學(xué)研究表明，一些有機(jī)物的分子如氨基酸、嘌呤、嘧啶等分子可以在星際塵埃的表面產(chǎn)生。

3．1969年9月28日，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的一顆炭質(zhì)隕石中就含有18種氨基酸，其中6種是構(gòu)成生物的蛋白質(zhì)分子所必須的。

4．宇宙空間的物理?xiàng)l件，如紫外線(xiàn)等各種高能射線(xiàn)以及異常的溫度等條件對(duì)生命都是致命的。

5．某些科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室的條件下，把氨基酸、核苷酸等有機(jī)小分子物質(zhì)合成蛋白質(zhì)類(lèi)或核酸類(lèi)物質(zhì)。一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀。

6．前蘇聯(lián)學(xué)者奧巴林所做的實(shí)驗(yàn)表明，將蛋白質(zhì)、多肽、核酸和多糖等放在合適的溶液中，它們能自動(dòng)地濃縮聚集為分散的球狀小滴，這些小滴就是團(tuán)聚體。團(tuán)聚體有類(lèi)似新陳代謝的現(xiàn)象。

7．相關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，氨氣、甲烷和硫化氫氣體，很容易被紫外線(xiàn)輻射所分解，所釋放的氫氣多數(shù)也會(huì)逃逸到太空中，因此原始大氣中沒(méi)有氨氣、甲烷等氣體，或者只有極微量，這樣的原始大氣不可能產(chǎn)生出氨基酸等有機(jī)物。

8．科學(xué)家根據(jù)火山噴出的氣體，以及遠(yuǎn)離太陽(yáng)、變化較小的木星、土星，它們現(xiàn)在的大氣成分主要是甲烷、氨氣和氫氣的事實(shí)，推測(cè)原始地球的大氣也是這樣的強(qiáng)還原性大氣。

根據(jù)上面提供的資料，回答下列問(wèn)題。

（一）上面的各個(gè)證據(jù)，哪些支持化學(xué)起源說(shuō)，哪些支持宇生說(shuō)？

（二）對(duì)兩種假說(shuō)支持力度最大的證據(jù)分別是哪個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

在熱帶地區(qū)的海岸泥灘上，經(jīng)常可以看見(jiàn)成片的紅樹(shù)林。紅樹(shù)是一類(lèi)奇特的“胎生”植物，當(dāng)果實(shí)成熟后，里邊的種子就悄悄地萌發(fā)，偷偷長(zhǎng)大，形成一條條棒狀的幼苗，一般長(zhǎng)20～30厘米，海風(fēng)吹來(lái)，成熟的幼苗就脫離母體落入海灘，扎入泥沙中，下端牢牢固定，上端長(zhǎng)出新的枝葉，一株株幼小的紅樹(shù)苗就這樣迅速加入到海上森林的行列。這些海上森林就是保衛(wèi)海岸的衛(wèi)士。這使我們看到了在環(huán)境因素影響生物生存的同時(shí)，生物也在影響著環(huán)境。
（1）蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同時(shí)，其排出物還能增加土壤肥力，這種現(xiàn)象表明蚯蚓既能  _____    環(huán)境，也能   _______   環(huán)境。
（2）“蟻穴潰堤”和“滴水穿石”都說(shuō)明了生物對(duì)    ______   影響。
（3）生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是     ___ 
A．根深葉茂B．樹(shù)底下好乘涼C．大雁南飛D．秋風(fēng)掃落葉
（4）下列成語(yǔ)中，說(shuō)明生物能影響環(huán)境的是  ____     
A．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B(niǎo)．螳螂捕蟬，黃雀在后C．千里之堤，潰于蟻穴 D．不入虎穴，焉得虎子
（5）下列各項(xiàng)中屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象是    ____   
A．朵朵葵花向太陽(yáng)B．森林能保持水土C．候鳥(niǎo)遷徙 D．駝能生活在荒漠中
（6）“倉(cāng)充鼠雀喜，草盡狐兔愁”直接說(shuō)明了    ____   
A．非生物因素對(duì)生物的影響B(tài)．人為因素對(duì)生物的影響C．生物因素對(duì)生物的影響 D．環(huán)境因素對(duì)生物的影響 

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