科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源:北師大伴你學·初中生物·七年級·上 題型:043
請閱讀以下材料,并按題目要求回答問題:
19世紀,瘧疾很猖撅。人們根據(jù)瘧疾分布的情況得出:低洼多水、氣溫較高的地帶容易使人患瘧疾。為什么這樣的地帶容易發(fā)生瘧疾呢?人們假設,很可能是污水使人得瘧疾。如果這個假設是對的,那么清理污水就可以減少瘧疾的發(fā)病率。于是人們開始清理污水,結果瘧疾大大減少了。從而證明了污水能夠使人得瘧疾。
有了這個結論后,人們不禁進一步要問,污水是怎樣引起瘧疾的呢?后來人們經(jīng)過無數(shù)的實驗,終于得出了“瘧疾是由蚊子傳播的”這一結論。
請回答下列問題:
(1)“低洼多水、氣溫較高的地帶容易使人患瘧疾”是一個科學結論還是一個常識經(jīng)驗?
(2)人們假設很可能是污水使人得瘧疾,其依據(jù)是什么?
(3)要想得出“瘧疾是由蚊子傳播的”這個結論,你認為還需要什么證據(jù)?
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科目:初中生物 來源:亮點激活蘇教版八年級生物(下) 蘇教版 題型:043
閱讀下列材料,回答有關問題。
美國《時代》周刊最近發(fā)表的一篇文章,對20年后的醫(yī)藥學發(fā)展做了這樣的描述:邁克參加了昨夜的新年狂歡。但是2025年的第一天,邁克卻感覺極累,這不只是過度興奮后的疲乏。邁克大汗淋漓,無精打采,渾身酸痛。大夫一邊同情地點頭,一邊做著醫(yī)生們自希波克拉底時代就開始做的動作,這兒捅捅,那兒戳戳。接著,她就開始求助于高科技了。“你的基因卡呢?”她問。計算機分析了邁克遞給她的方形塑料片!笆堑,你得了嚴重的流感”,她安慰邁克說:“我這就讓藥房給你配一副藥,在你穿好衣服之前配好,明天的你就會精神煥發(fā)了!
(1)這里用到生物技術了嗎?你向往這樣的生活嗎?
(2)有人認為基因信息屬于個人隱私,應該得到尊重。你怎樣看待這個問題?
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科目:初中生物 來源: 題型:043
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19世紀,瘧疾很猖獗。人們根據(jù)瘧疾分布的情況得出:低洼多水、氣溫較高的地帶容易使人患瘧疾。為什么這樣的地帶容易發(fā)生瘧疾呢?人們假設,很可能是污水使人得瘧疾。如果這個假設是對的,那么清理污水就可以減少瘧疾的發(fā)病率。于是人們開始清理污水,結果瘧疾大大減少了。從而證明了污水能夠使人得瘧疾。
有了這個結論后,人們不禁進一步要問,污水是怎樣引起瘧疾的呢?后來人們經(jīng)過無數(shù)的實驗,終于得出了“瘧疾是由蚊子傳播的”這一結論。
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(1)“低洼多水、氣溫較高的地帶容易使人患瘧疾”是一個科學結論還是一個常識經(jīng)驗?
(2)人們假設很可能是污水使人得瘧病,其依據(jù)是什么?
(3)要想得出“瘧疾是由蚊子傳播的”這個結論,你認為還需要什么證據(jù)?
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