【題目】生物圈是厚度為_____千米左右的圈層，包括______________、______________、_____________。

【答案】20；大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面

【解析】

試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】走在大街上每隔幾十米就會(huì)看到公共垃圾箱（見圖），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從垃圾箱上的標(biāo)志可以判斷甲中應(yīng)裝入的是不可回收垃圾，乙中裝入的是 垃圾。

（2）隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)垃圾分類處理的意識(shí)越來越強(qiáng)，請(qǐng)將以下生活垃圾進(jìn)行分類：廢報(bào)紙、易拉罐、剩飯菜、蘋果皮裝入甲中的是 、 ，裝入乙中的是 、 。

（3）用過的廢舊電池不可以隨意亂扔，因?yàn)樗鼘儆?/span> 垃圾，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。

（4）我國采用的垃圾處理方法主要是 、填埋和堆肥等方法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜香甜多汁，這些汁液主要來自細(xì)胞的

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護(hù)動(dòng)物多樣性和珍稀野生動(dòng)物資源，建立自然保護(hù)區(qū)，這種保護(hù)措施

屬于： A、就地保護(hù) B、易地保護(hù) C、法制教育 D、法制管理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人造腸衣管的管壁只允許碘和水等小分子通過，不允許淀粉和淀粉酶等大分子通過。 將兩個(gè)人造腸衣管分別裝入下圖所示物質(zhì)，在 30℃放置 1 小時(shí)后，再放入裝有黃色稀 釋碘液的燒杯中 5 分鐘。下圖所示裝置中，將會(huì)變?yōu)樗{(lán)色的位置是

A.①B.②C.③D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們喜食蘋果等果糖含量高、口感甜的水果。但人體過量攝入果糖會(huì)導(dǎo)致肥胖和非酒精性脂肪肝等疾病。請(qǐng)回答問題：

（1）生活中，果汁、甜點(diǎn)等諸多食品中都含有果糖，這些食物經(jīng)過口腔、咽、食道、_____，然后進(jìn)入十二指腸和小腸。食物的消化過程還需要消化腺產(chǎn)生的消化液， 如肝臟分泌_____，胰腺分泌_____等。一些消化液中含有_____，能夠?qū)⒋蠓肿游镔|(zhì)分解為小腸可以吸收的小分子物質(zhì)。

（2）有研究者建議每天攝入的果糖總量應(yīng)適宜，因?yàn)楣菙z入過量時(shí)，過剩的營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為___________ 儲(chǔ)存，引起肥胖。傳統(tǒng)研究認(rèn)為，這些轉(zhuǎn)化代謝過程主要發(fā)生在肝臟，因而會(huì)加重肝臟負(fù)擔(dān)。

（3）科學(xué)家為研究果糖的吸收部位，給小鼠飼喂帶有特定標(biāo)記的果糖，一段時(shí)間后可追蹤檢測(cè)十二指腸、空腸（位于十二指腸以 下，是小腸的一段）和肝臟的果糖代謝速率，用以證明果糖在機(jī)體中轉(zhuǎn)化代謝過程發(fā)生的部位，結(jié)果如圖所示。該研究結(jié)果并不支持“果糖主要在肝臟轉(zhuǎn)化代謝” 的傳統(tǒng)研究結(jié)論 ，請(qǐng)據(jù)圖說明理由 ___________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________; 該單位包括___________、___________和___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)中有“生命中樞”之稱的結(jié)構(gòu)是 （ ）

A. 大腦 B. 腦干 C. 小腦 D. 脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中，不正確的是（ ）

A. “萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境

B. “南橘北枳”反映了生物因素對(duì)生物的影響

C. “北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響

D. “千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案