保定成為我國(guó)首批“低碳”試點(diǎn)城市,我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。同時(shí)更應(yīng)該從我做起踐行低碳生活。下列行為不屬于低碳生活方式的是
A.使用一次性木筷.既方便又衛(wèi)生 |
B.禁止焚燒秸稈.利用秸稈生產(chǎn)沼氣 |
C.利用風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電 |
D.步行、騎自行車(chē)或乘公交車(chē)出行 |
試題分析:“低碳生活”,就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。
A、使用一次性筷子、餐盒和少用紙巾等,不但要增加制造中的能量消耗,同時(shí)從原料上,還要多伐棵樹(shù),不利于植物對(duì)二氧化碳的吸收,不符合“低碳”生活,符合題意。
B、C、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品,可以減少二氧化碳等溫室氣體的排放,有利于減輕溫室效應(yīng),如禁止焚燒秸稈,利用秸稈生產(chǎn)沼氣、利用風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電等,D、溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣,大量排放機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的,提倡乘坐公共交通、騎自行車(chē)或步行的方式出行,可以大大減少二氧化碳等氣體的排放,有利于減輕溫室效應(yīng),故B、C、D都不符合題意。
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是學(xué)生對(duì)“低碳生活”理念的認(rèn)識(shí)和理解,結(jié)合生活中的實(shí)際例子去分析是否符合“低碳生活”新理念。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:解答題
閱讀材料并分析.
某市衛(wèi)生防疫部門(mén)曾經(jīng)對(duì)“衛(wèi)生筷”做過(guò)兩次比較大型的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查,一次是對(duì)沿街飲食攤點(diǎn)使用的“一次性木筷子”做隨機(jī)抽樣檢測(cè),共采集樣品212份作微生物測(cè)定.結(jié)果為真菌污染率達(dá)80.66%,其中細(xì)菌總數(shù)超標(biāo)占27.36%,大腸桿菌群超標(biāo)占18.40%,血漿凝固酶陽(yáng)性金黃色葡萄球菌占1.89%.另一次是以批發(fā)市場(chǎng)中未開(kāi)封的衛(wèi)生筷為主要抽檢對(duì)象,530雙筷子中,衛(wèi)生及格率僅為67.45%.據(jù)了解,一次性木筷在開(kāi)始推行時(shí),對(duì)提高餐具衛(wèi)生質(zhì)量起到了積極的作用,它畢竟比未經(jīng)消毒而又重復(fù)使用的竹筷衛(wèi)生很多.但從目前的情況來(lái)看,人們對(duì)飲食衛(wèi)生的要求不斷提高,衛(wèi)生筷的衛(wèi)生狀況卻一步步“墮落”.是否改用衛(wèi)生筷,值得大家來(lái)討論.
針對(duì)以上情況,你認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)使用一次性“衛(wèi)生筷”嗎?為什么?請(qǐng)說(shuō)出你的理由.
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:連線題
將生物節(jié)日與時(shí)間正確配對(duì)(5分)
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下列的措施中,哪一種對(duì)保持生態(tài)環(huán)境最有利 ( )
A.把大片沼澤地開(kāi)墾為家田 |
B.在菜地中灑家藥以殺死菜青蟲(chóng) |
C.在田間施放射性引誘劑,干擾雌雄害蟲(chóng)之間的通訊 |
D.把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域,讓那些有毒藻類(lèi)死亡 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
以下做法有利于保護(hù)生物圈的是
A.圍湖造田 | B.開(kāi)墾濕地 | C.植樹(shù)造林 | D.過(guò)度放牧 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下面的幾種行為中,不屬于保護(hù)環(huán)境行為的是 ( )
A.植樹(shù)造林 | B.退耕還林 | C.退耕還草 | D.使用一次性筷子 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
作為一個(gè)生態(tài)城市,不一定具有( )
A.大面積的綠化地 | B.高大的行道樹(shù) |
C.垃圾分類(lèi)投放箱 | D.環(huán)境優(yōu)雅的度假村 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是( )
A.積極參加有氧運(yùn)動(dòng) | B.植樹(shù)造林 |
C.控制污染物的任意排放 | D.開(kāi)展戒煙的教育活動(dòng) |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:探究題
酸雨被稱(chēng)為“空中死神”,主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的。我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的,多為硫酸雨,少為硝酸雨,此外,各種機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?麗麗同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究,制定計(jì)劃并實(shí)施:
①在一個(gè)花盆里播10粒的玉米種子,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn);
②向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幾天后,花盆中玉米幼苗全部死亡。
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:(共9分,除說(shuō)明外,每空2分)
(1)麗麗同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問(wèn)題,你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照組( )
A. 同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,每天噴灑清水
B. 同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,并放在低溫環(huán)境中
C. 同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D. 同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
(2)由于森林減少及排放的二氧化碳增多,現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了( )現(xiàn)象
A.赤潮 B. 沙塵暴 C. 溫室效應(yīng) D. 酸雨
(3)此實(shí)驗(yàn)中麗麗同學(xué)提出的假設(shè)是什么?
(4)有人認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)只要用1粒玉米種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你說(shuō)呢?簡(jiǎn)述你的理由。(3分)
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