| 培養(yǎng)皿編號 | 種子數量（粒） | 種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同） | ||||||||||||
| A | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃ | ||||||||||||
| B | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ | ||||||||||||
| C | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃ | ||||||||||||
| D | 50 | 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃在該實驗的設計中可形成的對照組的結構有 A與B A與B 、A與C A與C 、A與D A與D （填序號）．
分析：本題考查種子萌發(fā)的條件及實驗探究的步驟，實驗探究的步驟為：提出問題、作出假設、設計實驗、完成實驗、得出結論；對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組． 解答：解：科學探究的步驟為：提出問題、作出假設、設計實驗、完成實驗、得出結論． （1）提出問題：水對種子的萌發(fā)是否有影響？ （2）作出假設：假設是根據生活實際或已有經驗對問題肯定或否定的回答．根據探究提出的問題“水對種子的萌發(fā)是否有影響？”可以假設為：水對種子萌發(fā)有影響或水對種子萌發(fā)沒有影響或種子萌發(fā)需要水等． （3）設計實驗： ①取培養(yǎng)皿二個，在培養(yǎng)皿內鋪一層吸水紙． ②為了避免實驗時由于自身因素而引起的偶然性我們取飽滿的大豆種子各20粒，將 飽滿的大豆種子各 20 粒（或取一定數量的、飽滿的大豆種子隨機分成均等2組），均勻置于二個培養(yǎng)皿內． ③設置對照實驗：對照試驗是唯一變量實驗，設計對照實驗時要注意變量的唯一性，設計實驗時惟一變量應是水分．所以： 甲培養(yǎng)皿 E、B， 乙培養(yǎng)皿 C、B ④每日定時觀察其變化情況，并記錄． （4）實驗現象：甲培養(yǎng)皿 種子萌發(fā) 乙培養(yǎng)皿 種子不萌發(fā) （5）實驗結論：甲培養(yǎng)皿有水，種子萌發(fā)；乙培養(yǎng)皿沒有水，種子不萌發(fā)，因此可得到結論：種子萌發(fā)需要水． （6）對照試驗是只有一個變量實驗，從表格中看出A與B唯一的變量是溫度、A與C唯一的變量是水、A與D唯一的變量是空氣，而B與C有2個變量溫度和水，C與D有2個變量空氣和水．因此在該實驗的設計中可形成的對照組的結構有A與B、A與C、A與D． 故答案為：（2）水對種子萌發(fā)有影響（或水對種子萌發(fā)沒有影響；或種子萌發(fā)需要水）； （3）②飽滿的大豆種子各20粒（或取一定數量的、飽滿的大豆種子隨機分成均等2組）； ③甲：E、B；乙：C、B（順序可顛倒） （4）實驗現象：甲：種子萌發(fā)；乙：種子不萌發(fā)（注意前后對應，不一致不給分） （5）實驗結論：種子萌發(fā)需要水； （6）A與B；A與C；A與D． 點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的步驟以及對照實驗的特點和要求． 
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解  （2006?永州）某校生物興趣小組在探究“蒼蠅為什么一停下來就匆忙搓（cuō）腳？”實驗后，他們認為：“蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺器官，其上沾有污物會影響這些器官的正常生理功能，為了能時刻辨別味道，蒼蠅必須經常搓掉‘腳’上的污物，保持其清潔．”請根據上述材料回答下列問題：（1）蒼蠅與其它昆蟲在外形上除翅外，還具有的共同特點是： 三 三 對足和身體分頭、胸、腹 頭、胸、腹 三部分．（2）請你設計一個實驗，探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”． 材料用具： 兩個透明的干凈玻璃瓶 若干只活蒼蠅 實驗步驟： 1．在甲（瓶內無臟物）、乙（瓶內有臟物）兩個玻璃瓶中，分別放入數量 相等 相等 的活蒼蠅；2．在同一時間內觀察記錄甲、乙兩個玻璃瓶中 蒼蠅搓“腳” 蒼蠅搓“腳” 的次數．可能的實驗結果和實驗結論： 1．若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數，則說明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物無關． 2．若 乙瓶中的蒼蠅搓“腳”次數明顯多于甲瓶中的搓“腳”次數 乙瓶中的蒼蠅搓“腳”次數明顯多于甲瓶中的搓“腳”次數 ，則說明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物有關．（3）此實驗步驟中的甲裝置起 對照 對照 作用．（4）除上述已探究的問題外，請你根據題目所提供的材料，再提出一個問題： 蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺器官嗎？ 蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺器官嗎？ ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2011?南通）某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按如圖所示進行實驗．請據圖回答：（1）該實驗的實驗變量是 溶液的濃度 溶液的濃度 ．（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測A燒杯中盛放的是 鹽水 鹽水 ．觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細胞發(fā)生了吸水 吸水 （填“失水”或“吸水”）的過程．（3）用糖拌西紅柿時，我們會發(fā)現盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度 大于 大于 （填“大于”或“小于”）西紅柿細胞液濃度的緣故．（4）作物一次施肥過多，會出現萎蔫現象，最簡便有效的解決辦法是 大量澆水 大量澆水 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 某校生物興趣小組在探究“溫度對幼苗生長是否有影響？”實驗時，將60株長勢相似的青菜幼苗平均分為A、B、C三組，且以B組幼苗作為對照進行實驗．請你在①～⑧中選擇合適的環(huán)境條件，完成下表的部分實驗設計．
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某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按圖所示進行實驗．請據圖回答：