Question

科學探究是研究生物學的重要方法，在科學探究的過程中要堅持實事求是的科學態(tài)度，探究的結果要經(jīng)過實驗論證．才能得出正確的結論．下列為探究植物生理活動實驗裝置圖．請根據(jù)下圖及日常所積累的知識回答問題．
（1）甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進行2-3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進行了

蒸騰

作用．
（2）乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當瓶內(nèi)氣體約有2cm高時，打開導氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復燃，說明光合作用的產(chǎn)物中有

氧氣

．
（3）丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會變渾濁．此裝置和實驗現(xiàn)象驗證的是

種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

．

Answer 1

分析：此題考查的知識點是探究蒸騰作用、光合作用、呼吸作用的實驗．解答時可以從蒸騰作用的概念、光合作用釋放氧氣．氧氣的特性、呼吸作用釋放二氧化碳、二氧化碳的特性方面來切入．

解答：解：（1）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．蒸騰作用散失是水分約占植物吸收的水分的99%．甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進行2-3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進行了蒸騰作用．
（2）光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；氧氣有助燃的特性，可以使快要熄滅的火柴棍復燃．乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當瓶內(nèi)氣體約有2cm高時，打開導氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復燃，說明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣．
（3）種子的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，放出的氣體能使試管中澄清的石灰水會變渾濁．因此證明了種子的呼吸作用產(chǎn)生了較多的二氧化碳．．
故答案為：
（1）蒸騰；
（2）氧氣；
（3）種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

點評：蒸騰作用、光合作用、呼吸作用是中考的熱點，應該詳細理解掌握．