（2006?恩施州模擬）近年來，我國大力開發(fā)建設(shè)西部地區(qū)．要求西部地區(qū)切實(shí)搞好生態(tài)環(huán)境保護(hù)，退耕還林，治理水土流失，防止沙漠化等．據(jù)此回答下列問題：
（1）從生物學(xué)角度分析，改善西部生態(tài)環(huán)境，首先必須解決的是水資源問題，它屬于生態(tài)因素中的
非生物
非生物
因素．
（2）維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的關(guān)鍵是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
（選填生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）
（3）野豬屬國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，但近年來我州野豬已影響到部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民的正常生產(chǎn)生活，請你分析其原因并為有關(guān)部門的管理和決策提出合理建議．
分析：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用，生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．
解答：解：（1）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等，它們?yōu)樯锾峁┠芰�、營養(yǎng)和生存空間．
（2）生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分．
（3）人類改善了野豬的生活環(huán)境，禁止人類捕殺，野豬缺少了天敵，而且人類為野豬提供了豐富的食物和舒適的生活環(huán)境，使得野豬的數(shù)量不斷增加．野豬受到保護(hù)后不再安于在自己的保護(hù)區(qū)內(nèi)，反而開始向人類反撲．為了解決這一問題，有關(guān)部門可適當(dāng)?shù)牟稓⒁柏i，并適當(dāng)?shù)囊M(jìn)部分天敵．
故答案為：（1）非生物
（2）生產(chǎn)者
（3）原因：生態(tài)環(huán)境改善，為野豬提供了豐富的食物；缺少天敵
建議：適度捕殺；引進(jìn)天敵（大型食肉動(dòng)物）
點(diǎn)評：生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用是考查的重點(diǎn)，多以材料題或是選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊系列答案
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（2006?恩施州模擬）生物界千姿百態(tài)，種類繁多．除了病毒外，構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)單位都是（　�。�

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（2006?恩施州模擬）根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識(shí)回答：
（1）建筑學(xué)家受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟發(fā)設(shè)計(jì)出慕尼黑奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場上的鋼架結(jié)構(gòu)，科學(xué)家受蝙蝠回聲定位本領(lǐng)的啟發(fā)發(fā)明出了
雷達(dá)
雷達(dá)
．
（2）生物學(xué)中研究生物進(jìn)化最主要、最直接的證據(jù)是
化石
化石
．
（3）家蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，家蠶的發(fā)育過程屬于
完全
完全
變態(tài)．
（4）小紅同學(xué)在使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞物像偏左下方，你認(rèn)為她應(yīng)該將臨時(shí)裝片向
左下
左下
方移動(dòng)，才能使細(xì)胞物像位于視野中央．
（5）本地生長著我國特有的珍稀植物，請你試說出其中的一種
水杉
水杉
．
（6）酸奶、泡菜是我們常見的飲料和食品，其制作原理都是利用
乳酸
乳酸
菌發(fā)酵制成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?恩施州模擬）2005年10月12日，由廣東農(nóng)科院選送的“妃子笑”荔枝種子裝在特制的容器內(nèi)，隨著“神舟六號(hào)”飛船進(jìn)入太空．在高真空，微重力和大量銀河宇宙射線的作用下，可以使種子發(fā)生基因突變，獲得在地面誘變育種中難以獲得的性狀，提升品種的質(zhì)量和產(chǎn)量．
（1）說出在太空中，種子受到了哪些影響？
高真空、微重力和大量銀河宇宙射線
高真空、微重力和大量銀河宇宙射線
；
（2）這種影響對種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了怎樣的改變？
基因突變
基因突變
；
（3）優(yōu)選繁育后的太空種子獲得的性狀能否遺傳？
能
能
．（選填能或不能）

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