【題目】四大家魚(yú)進(jìn)行混合放養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)有許多,下列敘述不正確的是
A.充分利用水體空間 B.充分利用餌料
C.可以提高魚(yú)的產(chǎn)量 D.食物相同,容易投放餌料
【答案】D
【解析】
試題分析:將不同的魚(yú)根據(jù)棲息水層和食性的不同混合放養(yǎng)在一個(gè)池塘里,不但可以充分利用池塘水體的立體空間,又全面而又合理地利用各種天然餌料,提高人工飼料的利用率,還可以發(fā)揮不同魚(yú)類(lèi)之間的互利作用,維持有利的生態(tài)環(huán)境,提供多品種的商品魚(yú),并達(dá)到高產(chǎn)的目的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅養(yǎng)了一盆花,由于她每天給花澆水,致使花的根腐爛,植株死亡。其原因是
A.水分過(guò)多,根無(wú)法進(jìn)行吸收作用 B.水分過(guò)多,根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用
C.水分過(guò)多,使細(xì)菌大量繁殖 D.根吸收的水分過(guò)多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較不同蔬菜中維生素C的含量,小明同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀溶液退色的原理,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在4支同樣的試管中分別加入2 mL相同濃度的高錳酸鉀溶液,然后用滴管分別向其中滴加黃瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液,觀(guān)察高錳酸鉀溶液退色,結(jié)果如下表所示。據(jù)表可知,4種蔬菜的維生素C含量不同,那么由多到少依次是
A. ①②③④ B. ②④①③
C. ③①④② D. ④③②①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“美人魚(yú)”的學(xué)名儒艮,母獸給幼獸喂奶時(shí)常浮出水面,就像人類(lèi)的哺乳,你認(rèn)為美人魚(yú)屬于( )
A.魚(yú)類(lèi) B.軟體動(dòng)物 C.哺乳動(dòng)物 D.兩棲類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是神經(jīng)細(xì)胞模式圖及番茄果實(shí)的表皮和果肉細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)動(dòng)、植物細(xì)胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[ ](填標(biāo)號(hào))。
(2)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中④和細(xì)胞質(zhì)中的⑤及 (綠色部分)。
(3)番茄的細(xì)胞能不斷吸收鈣,這與圖中標(biāo)號(hào)[ ]所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān)。
(4)圖A所示細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,其功能是接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo) 。
(5)圖B與圖C細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異,所起的作用也不相同。這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與 是相適應(yīng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】皮膚是人體重要的防衛(wèi)屏障,也是人體最大的感覺(jué)器官.
(1)如圖為皮膚結(jié)構(gòu)示意圖,其中表皮屬于 組織.
(2)生活中,如因意外燙傷會(huì)引起強(qiáng)烈的疼痛,隨后就會(huì)出現(xiàn)“炎癥反應(yīng)”,白細(xì)胞聚集在傷口吞噬入侵的細(xì)菌,這種保護(hù)性生理功能屬于人體的 免疫.(選填“特異性”或“非特異性”)
(3)當(dāng)燙傷深度達(dá)到醫(yī)學(xué)Ⅲ度時(shí),病人的痛感反而不明顯,這是因?yàn)?/span> .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表
A. 生產(chǎn)者,分解者,消費(fèi)者 B. 消費(fèi)者,分解者,生產(chǎn)者
C. 分解者,生產(chǎn)者,消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)基因細(xì)菌能夠在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量人胰島素的原因是()
A. 細(xì)菌繁殖速度很慢 B. 細(xì)菌的新陳代謝旺盛
C. 細(xì)菌對(duì)繁殖條件要求嚴(yán)格 D. 細(xì)菌個(gè)體很小
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