【題目】植物能進(jìn)行光合作用的場所是( )
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞質(zhì) C.葉綠體 D.液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了增強(qiáng)學(xué)生食品安全意識,舉辦了以“食品安全與健康”為主題的校園漫畫競賽,下圖是一幅獲獎作品,請回答問題。
(1)中學(xué)生正處于生理發(fā)育期,更應(yīng)注意合理營養(yǎng)。合理營養(yǎng)是指 而平衡的營養(yǎng)。
(2)為了做到合理營養(yǎng),我們每天按營養(yǎng)學(xué)家設(shè)計(jì)的“ ”均衡地吃那五類食物。
(3)購買包裝食品時(shí),除了要注意是否有QS標(biāo)志外,一定要查看生產(chǎn)日期和 期。
(4)向食品中添加防腐劑可以防止由 引起的食品腐敗,但要遵照國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范使用。
(5)作為一名中學(xué)生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)商家有類似漫畫中的違法行為時(shí),在力所能及的范圍內(nèi),你的做法是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,并回答問題:
亞馬遜雨林區(qū)是世界最大的雨林區(qū),它可以消耗大量二氧化碳,阻止氣候變暖;林區(qū)還藏有豐富的動植物資源,動植物種類高達(dá)300萬種,但自2019年8月至今,亞馬遜雨林的74000多起火災(zāi)讓它在全世界“火”了一把,環(huán)保人士在網(wǎng)絡(luò)上隔空控訴巴西總統(tǒng)博爾索納羅,因?yàn)樗挠炅珠_發(fā)政策——燒雨林以提供農(nóng)用土地! 下圖是雨林中的幾種生物間吃與被吃的關(guān)系圖。結(jié)合文中材料及附圖回答下列問題。
(1)大量樹木被焚燒導(dǎo)致整個(gè)亞馬遜雨林對周邊二氧化碳的吸收能力減弱,加之焚燒樹木產(chǎn)生了大量的二氧化碳,加劇了全球變暖,________效應(yīng)愈發(fā)日益嚴(yán)峻。
(2)若圖中的植物被大量使用含有難以降解成分的農(nóng)藥,則最終________(填圖中字母)體內(nèi)的農(nóng)藥殘留最高,該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是________。
(3)請寫出圖中最短的一條食物鏈: _________________________________________。
(4)若一段時(shí)間內(nèi)亞馬遜雨林的某一物種大量減少,會引起其他物種的數(shù)量增加或減少,并重新獲得相對穩(wěn)定狀態(tài),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有________能力,但這種能力是有限的,如果這種穩(wěn)定狀態(tài)遭到不可逆的破壞,則后果不堪設(shè)想。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞質(zhì)的流動作用是( )
A.加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換 B.增強(qiáng)細(xì)胞的貯藏作用
C.加速光合作用 D.加強(qiáng)細(xì)胞分裂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水蛭,俗名螞蟥,在《神農(nóng)本草經(jīng)》中已有記載,具有很高的藥用價(jià)值,是中國傳統(tǒng)的特種藥用水生動物,其干制品泡制后中醫(yī)入藥,主要治療中風(fēng)、高血壓、跌打損傷等.近年來發(fā)現(xiàn),水蛭蛭素在防治心腦血管疾病方面有特效.下列有關(guān)其特征的敘述,正確的是( 。
A. 身體呈圓筒形,由許多體節(jié)組成
B. 身體體表有角質(zhì)層,有保護(hù)作用
C. 身體分為頭、胸、腹三部分,頭部活動靈活
D. 身體前端有環(huán)節(jié),靠體節(jié)兩側(cè)的疣足劃水游動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程,下列敘述不正確的是( )
A.圖是昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同
B.此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯
C.此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
D.若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大
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