綠色植物葉片的主要結(jié)構(gòu)是
A．上表皮、下表皮、氣孔B．表皮、葉肉、葉脈
C．柵欄層、海綿層、葉綠體D．保衛(wèi)細(xì)胞、葉肉、表皮
B

試題分析：葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉（包括海綿組織和柵欄組織）、表皮（包括上、下表皮）和葉脈三部分，表皮是由無(wú)色細(xì)胞組成，排列緊密，具有保護(hù)作用，葉肉是位于葉上、下表皮之間的綠色組織，是葉內(nèi)最發(fā)達(dá)和最重要的組織，葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，是植物進(jìn)行光合作用的主要部分，也是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因，葉脈就是生長(zhǎng)在葉片上的維管束，具有支持和輸導(dǎo)作用，但為無(wú)色。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，并在一晴天對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果的是     （        ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6）根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答：

（1）此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是                                   
（2）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是運(yùn)走葉片光合作用產(chǎn)生的            。
（3）將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光后，將植物放在陽(yáng)光下照射30min。然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是           。
（4）此實(shí)驗(yàn)的變量是        。
（5）圖示步驟（3）中用酒精處理的葉片，A是遮光部分，B是見(jiàn)光部分。用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍(lán)色的是      。（選填A(yù)或B）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在光下產(chǎn)生         。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

冬春季節(jié)，農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果蔬菜，但到了晚上，常常把塑料大棚掀開(kāi)一角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的目的主要是（   ）
A．增強(qiáng)光合作用B．提高蒸騰作用
C．降低呼吸作用D．提高呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

黑暗的房間中有四個(gè)大小相同的魚(yú)缸，魚(yú)缸中水的高度相同，魚(yú)的種類(lèi)和大小一樣，下列哪種情況的魚(yú)先死
A．一缸清水1條魚(yú)B．一缸清水5條魚(yú)
C．一缸清水10條魚(yú)和一部分水藻D．一缸清水10條魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（12分）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

⑴若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了            。
⑵若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下，則可用于探究的問(wèn)題是                          。要完成這一探究的問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為           。探究植物的該生命活動(dòng)時(shí)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將以上兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是使葉片中原有的         運(yùn)走耗盡，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
⑶在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 　　    　作用。
⑷綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳——氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開(kāi)的。小莉同學(xué)演板時(shí)書(shū)寫(xiě)光合作用過(guò)程表達(dá)式還存在不完善之處，請(qǐng)你幫忙完成：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）下圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是       ，主要場(chǎng)所是           。進(jìn)行光合作用的條件是        。
（2）圖中箭頭2表示由根吸收的       通過(guò)木質(zhì)部的      管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料。
（3）箭頭3表示光合作用產(chǎn)生的        通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。箭頭4表示光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管         (填方向)運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的     平衡.
（4）請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理，提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①                    ；
②                       。
（5）如果在晴天的上午，在葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行               散發(fā)出來(lái)的         凝結(jié)而成。
（6）如果右圖表示的是呼吸作用過(guò)程，則氣體1是      ，氣體2是          。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

下圖是“綠葉在光下制定淀粉”實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)用圖中編號(hào)表示實(shí)驗(yàn)步驟的操作順序：       。
(2)在該實(shí)驗(yàn)中，葉片的       (填“遮光”或“未遮光”)部分是實(shí)驗(yàn)組，此部分用碘液染色后呈藍(lán)色。
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論之一是綠葉只有在       下才能進(jìn)行光合作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組按右表在三個(gè)大棚內(nèi)進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)（其他條件均相同）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
溫度
30℃
30℃
20℃
 
A．甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度
B．乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度
C．甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度
D．可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案