觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，若發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)重疊或邊緣破損的細(xì)胞，不易觀察，應(yīng)采取的措施是


  1. A.
    換其他目鏡
  2. B.
    換其他物鏡
  3. C.
    移動裝片
  4. D.
    轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
C
分析：本題考查制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞．使用顯微鏡的方法．
解答：A．換用其它目鏡重新觀察可使觀察到的視野中有重疊細(xì)胞的倍數(shù)放大或縮小，不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，此方法不宜采取．不符合題意；
B．換用其它物鏡重新觀察可使觀察到的視野中有重疊細(xì)胞的倍數(shù)放大或縮小，不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，此方法不宜采取．不符合題意；
C．移動裝片，尋找合適的觀察視野，找到?jīng)]有重疊的細(xì)胞進(jìn)行觀察效果就好了．符合題意；
D．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋可使鏡筒上升或下降，尋找物象，但不能解決重疊的細(xì)胞，此方法也不宜采取．不符合題意；
故選：C
點(diǎn)評：解答本題要求熟練掌握制作人口腔臨時裝片的方法步驟和熟練使用顯微鏡，是學(xué)考或中考的重要考點(diǎn)．屬中檔題，難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?南通）使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，若光線很強(qiáng)，應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本時，先用顯微鏡的15×物鏡觀察，然后換上45×的物鏡繼續(xù)觀察，其結(jié)果是后者（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?歷下區(qū)模擬）如圖是普通光學(xué)顯微鏡構(gòu)造圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中[1]是
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
，[7]是
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
．
（2）下面為顯微鏡下觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當(dāng)由視野A變?yōu)橐曇癇時，應(yīng)將裝片向
向左
向左
移動．

（3）如圖為甲、乙兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時的效果圖：

你認(rèn)為
乙
乙
同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)觀察效果欠佳是因為裝片中有
氣泡
氣泡
，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時的操作方法是
用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放平
用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放平
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗回答下列問題：
（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，需在載玻片的中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)；蓋蓋玻片時，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)
氣泡
氣泡
而影響觀察．
（2）碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（3）如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察，則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破，這是因為植物細(xì)胞的外面具有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
的緣故．
（4）臨時裝片制好后，應(yīng)先置于
低
低
（高、低）倍鏡下觀察．現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向
右下方
右下方
移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

做“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實驗時，操作過程中有一項是對口腔進(jìn)行漱凈，目的是（　�。�
A、洗去口腔中的雜質(zhì)B、便于口腔上皮細(xì)胞能在生理鹽水中展開C、便于用稀碘液染色D、不污染蓋玻片

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同步練習(xí)冊答案