小明將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，統(tǒng)計試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，如表所示．請分析回答：
試管與燈的距離（cm） 10 20 30    40
產(chǎn)生氣泡數(shù)量（個/min）    60    25    10    5（1）植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是：距離越近
產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多
產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多
；距離越遠
產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少
產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少
．
（2）試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體？答：
氧氣
氧氣
，將帶火星的細木條放入試管中，與該氣體接觸會發(fā)現(xiàn)
細木條復(fù)燃
細木條復(fù)燃
的現(xiàn)象．
（3）如果將試管放在黑暗處，你預(yù)測的結(jié)果是
有少量氣泡產(chǎn)生
有少量氣泡產(chǎn)生
．
（4）從上述實驗可以得出的結(jié)論是
光照越強，光合作用越強
光照越強，光合作用越強
．
分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡．
解答：解：（1）分析表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是：距離越近產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多；距離越遠產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少．
（2）金魚藻在光下進行光合作用釋放氧氣，因此產(chǎn)生的氣泡是氧氣；氧氣具有助燃的特性，因此會使帶火星的細木條復(fù)燃．
（3）在黑暗處，植物不進行光合作用，但進行呼吸作用釋放二氧化碳氣體，因此將試管放在黑暗處會有少量的由二氧化碳氣體組成的氣泡產(chǎn)生．
（4）從表中數(shù)據(jù)可知：光照越強，光合作用越強；因為試管與光源越近，受到的光照就越強，而產(chǎn)生的氣泡多，說明光合作用強，而試管離光源越遠，受到的光照就弱，產(chǎn)生的氣泡少，說明光合作用弱．
故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多；產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少
（2）氧氣；細木條復(fù)燃
（3）有少量氣泡產(chǎn)生
（4）光照越強，光合作用越強．
點評：此題考查了光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣，以及光照強度對光合作用的影響．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小明將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，統(tǒng)計試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，如下表所示。請分析回答：
試管與燈的距離（cm）
10
20
30
40
產(chǎn)生氣泡數(shù)量（個/min）
60
25
10
5
（1）植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是：距離越近                    ；距離越遠              。
（2）試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體？答：      ，將帶火星的細木條放入試管中，與該氣體接觸會發(fā)現(xiàn)                的現(xiàn)象。
（3）如果將試管放在黑暗處，你預(yù)測的結(jié)果是                                   。
（4）從上述實驗可以得出的結(jié)論是                                             。

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，統(tǒng)計試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，如下表所示。請分析回答：

試管與燈的距離（cm）

10

20

30

40

產(chǎn)生氣泡數(shù)量（個/min）

60

25

10

5

（1）植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是：距離越近                    ；距離越遠              。

（2）試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體？答：      ，將帶火星的細木條放入試管中，與該氣體接觸會發(fā)現(xiàn)                的現(xiàn)象。

（3）如果將試管放在黑暗處，你預(yù)測的結(jié)果是                                   。

（4）從上述實驗可以得出的結(jié)論是                                             。

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省鞍山市七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

小明將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，統(tǒng)計試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，如下表所示。請分析回答：

試管與燈的距離（cm）
10
20
30
40
產(chǎn)生氣泡數(shù)量（個/min）
60
25
10
5
（1）植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是：距離越近                    ；距離越遠              。
（2）試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體？答：      ，將帶火星的細木條放入試管中，與該氣體接觸會發(fā)現(xiàn)                的現(xiàn)象。
（3）如果將試管放在黑暗處，你預(yù)測的結(jié)果是                                   。
（4）從上述實驗可以得出的結(jié)論是                                             。

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科目：初中生物 來源：2014屆遼寧省鞍山市七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

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試管與燈的距離（cm）

10

20

30

40

產(chǎn)生氣泡數(shù)量（個/min）

60

25

10

5

（1）植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是：距離越近                     ；距離越遠               。

（2）試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體？答：       ，將帶火星的細木條放入試管中，與該氣體接觸會發(fā)現(xiàn)                 的現(xiàn)象。

（3）如果將試管放在黑暗處，你預(yù)測的結(jié)果是                                    。

（4）從上述實驗可以得出的結(jié)論是                                              。

 

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