如圖所示,曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系(光照強(qiáng)度為E時(shí)),曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫出光合作用的方程式:                      
(2)曲線ab段表明                                    
(3)菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜,溫度最好控制在       ℃左右。
(4)當(dāng)溫度在35℃時(shí),該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是      毫克。
(5)若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量,你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施?
                                            
(1)二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
(2)在一定的溫度范圍內(nèi),葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加。
(3)20
(4)0
(5)增加光照、降低溫度、通風(fēng)

分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物、呼吸作用分解有機(jī)物,以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,據(jù)此解答.
解答:解:(1)光合作用的方程式:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣.可知:綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.
(2)從圖中可以看出,在30℃以前,葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加,30℃以后葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少.因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi),葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加.
(3)光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物,二者的差越大,有機(jī)物積累的就越多,蔬菜的產(chǎn)量就越高.從圖中可以看出20℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物是8mg,呼吸作用分解的有機(jī)物是2mg,二者的差最大是6mg,而光合作用最強(qiáng)的25℃時(shí)二者的差是5.2mg,因此菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜,溫度最好控制在20℃左右.
(4)從圖中可以看出,當(dāng)溫度在35℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物是6mg,呼吸作用分解的有機(jī)物是6mg,因此二者的差是0mg,故該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是0mg.
(5)植物晚上不進(jìn)行光合作用,主要進(jìn)行呼吸作用,而呼吸作用分解有機(jī)物,因此若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量,晚上應(yīng)該降低呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,可以采。航档蜏囟、通風(fēng)等措施,還可以增加光照,使蔬菜進(jìn)行光合作用,增加有機(jī)物的積累,從而提高產(chǎn)量.
故答案為:
(1)二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
(2)在一定的溫度范圍內(nèi),葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加.
(3)20;
(4)0;
(5)增加光照、降低溫度、通風(fēng).
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分))根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),回答問題

(1)本實(shí)驗(yàn)中為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,在實(shí)驗(yàn)之前,把盆栽的天竺葵應(yīng)做如何處理?                      ;目的是                             。
(2)在進(jìn)行光照(⑦圖)之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是       。
(3)光照數(shù)小時(shí)后,撕下葉片放入盛有酒精的燒杯中        加熱(如⑥圖),加熱的目的是將葉片中的      溶解到酒精中。
(4)從酒精中取出葉片,漂洗干凈后,向葉片滴加碘液的目的是檢驗(yàn)是否有        生成。
(5)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液。
(6)將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序                  ,按正常要求操作后,步驟①中滴碘液后遮光部分沒變藍(lán),證明     是光合作用的必要條件。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

冬暖式蔬菜大棚已成為我國發(fā)展現(xiàn)代化“菜籃子”工程的重要模式。下圖是一個(gè)溫室大棚內(nèi)的一株番茄的生長發(fā)育過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(每空1分,共5分)

(1)在蔬菜生產(chǎn)旺盛時(shí)期,透明塑料膜內(nèi)長有一些水滴,這些水滴主要來自植物的     。
(2)某菜農(nóng)為提高番茄的產(chǎn)量,采取了以下幾項(xiàng)措施:①適當(dāng)提高二氧化碳濃度;②合理密植,間作套種;③夜晚控制的溫度應(yīng)適當(dāng)降低;④適當(dāng)增加光照時(shí)間。其中屬于增強(qiáng)光合作用的措施是                。(填序號(hào))
(3)[①]→[②]→[③]完成的生理過程依次是                      。
其中:[①]→[②]階段,農(nóng)民常采用                         的方法來完成。
[④]→[⑤]階段,農(nóng)民常采用                         的方法來完成。[

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物在光下可以進(jìn)行的生命活動(dòng)有
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④根的吸收作用
A.①②B.①③④C.①②③D.①②③④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

堆放時(shí)間較長的大白菜會(huì)因發(fā)熱而腐爛,能使大白菜產(chǎn)生熱量的生理活動(dòng)是
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,將綠葉放在酒精中隔水加熱后
A.葉片黃白色,酒精綠色。B.葉片黃白色,酒精無色。
C.葉片綠色,酒精綠色。 D.葉片綠色,酒精無色。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”,進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是2→6→1→______→______→______→7(用圖中的數(shù)字和箭頭排列).
(2)6中用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置______,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是______.
(3)4中滴加的液體是______.7中小燒杯中的液體是______,其作用是______.
(4)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在圖7中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,這說明______是光合作用的產(chǎn)物.該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明光是光合作用的必要條件.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖是四位同學(xué)準(zhǔn)備的“綠葉在光下制造淀粉”這一試驗(yàn)中的一個(gè)裝置,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會(huì)逐漸變成空心,重量明顯減輕。其主要原因是
A.蘿卜進(jìn)行蒸騰作用,散失了較多的水分
B.被周圍的細(xì)菌和真菌等分解者分解
C.蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物
D.蘿卜細(xì)胞的分裂和生長停止

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同步練習(xí)冊(cè)答案