【題目】如圖所示肺泡及周圍這些肺泡的毛細血管,請據(jù)圖回答有關問題:

(1)氣體X是_____,氣體Y是_____。

(2)血管P與血管Q相比,血管_____內血液中氣體X的含量高一些,血管_____內血液中氣體Y的含量高一些。

(3)肺泡內的氣體要透過_____層細胞后才能進入毛細血管內的血液中。

【答案】二氧化碳 氧氣 P Q

【解析】

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場所;左右支氣管進入左右兩肺后反復分支,愈分愈細,形成許多樹枝狀的分支,分支到細支氣管時,管壁的軟骨環(huán)消失,管壁幾乎全部由平滑肌構成,細支氣管再分支到呼吸性細支氣管時,其管壁的某些部分向外突出形成肺泡。肺泡是肺的功能單位,肺泡外面纏繞著豐富的毛細血管和 彈性纖維與呼吸性細支氣管相通,壁很薄,由一層上皮細胞構成。肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內的氣體交換,是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的。

(1)(2)氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止;肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧氣由肺泡擴散到血液里,二氧化碳由血液擴散到肺泡里;這樣,血液流經肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血?梢奨表示二氧化碳,Y表示氧氣。P肺動脈中是靜脈血,Q肺靜脈中是動脈血。

(3)肺泡外纏繞著毛細血管,肺泡壁、毛細血管壁都只有一層上皮細胞構成。血液中的氧氣濃度比肺泡內的二氧化碳濃度低,根據(jù)氣體擴散作用的原理,氧氣會穿過毛細血管壁、肺泡壁進入肺泡。因此,肺泡內的氣體進入血液,需要經過兩層細胞,如圖所示:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察如圖,認真分析,結合所學知識回答問題:

1)大多數(shù)動物是生態(tài)系統(tǒng)中的______(選填生產者”“消費者分解者),它們直接或者間接地以植物為食,從植物中攝取______(選填有機物無機物),這些物質有的構成動物的身體,有的在體內分解釋放能量,同時產生______氣體等物質;其糞便和遺體中的這些物質經分解也能產生氣體,以及______等物質,這些物質又可以被______利用?梢,動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______

2)除了上述作用外,動物在生物圈中還有哪些重要作用?______、______(請寫出兩點)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“民以食為天”,可見食品營養(yǎng)與食品安全與我們的生活息息相關。請根據(jù)如圖所示分析回答下列問題:

(1)每天人攝取最多的食物應是以_____為主的食物。

(2)每天人攝取最少的食物應是含_____較多的食物。

(3)青少年每天應比成年人多攝取含_____較多的食物,即金字塔第_____層的食物。

(4)李伯伯近期患了冠心病,你幫他分析一下,他在飲食中應盡量減少第_____層的食物,適當多吃第_____層的食物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】菜豆和黃瓜等植物的種子內沒有胚乳,這是因為

A. 胚珠內沒有中央細胞

B. 胚珠內中央細胞沒有受精

C. 受精后的中央細胞未發(fā)育

D. 種子在形成過程中,胚乳里的有機物被子葉吸收并儲藏起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】紅細胞之所以呈紅色,是因為( )
A.含血紅蛋白
B.含有紅色素
C.含鐵
D.紅細胞膜是紅色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物興趣小組在學校展示的部分動物圖片(①渦蟲,②蚯蚓,③金魚,④青蛙,⑤鴿子,⑥家兔,⑦水螅,⑧鱷魚),請你根據(jù)所學知識幫助他們解決下列問題。

(1)將上述動物①②⑦分為一類,③④⑤⑥⑧分為一類,分類的依據(jù)是身體內有無脊椎骨組成的_____

(2)上述動物有口無肛門的是_____(填序號)。

(3)上述動物中用肺呼吸兼用皮膚輔助呼吸的是______(填序號和名稱)

(4)③的呼吸器官是_____,且其身體呈_____,有利于減少游泳時的阻力。側線的作用是______。

(5)⑥是哺乳動物,該類動物特有的生殖發(fā)育特點是_____,保證其后代具有較高的成活率。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】化膿的傷口中膿液的主要成分是( )
A.死亡的RBC
B.死亡的WBC
C.死亡的PLT
D.死亡的細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生長有藻類的池塘中,常?吹嚼杳鲿r魚浮頭甚至跳出了水面,而在天亮后就停止浮頭的現(xiàn)象,這是因為( )

A. 藻類釋放出有毒物質 B. 有機物腐爛

C. 水中缺少氧氣 D. 水質污染

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】最小的血細胞是 , 它沒有 , 形狀。它主要有的作用。

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