下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系的示意圖;請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產者、消費者、分解者。圖中的草屬于____________,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于_______________。
(2) 圖中共有 條食物鏈,由這些食物鏈相互交錯構成 。
(3) 圖中最長的一條食物鏈是: 。
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時間內草會___________ (填“減少”或“增加”)。青蛙、蜘蛛、蛇等生物進行生命活動所需要的能量最終來源于 。在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的生物因素是 。
(5)上圖中沒有畫出來的影響生物生存的還有 ,如陽光、溫度。圖中蛇和鼠的關系是 關系。
(1) 生產者 、 分解者 ;
(2) 6 、 食物網
(3) 草食草昆蟲蜘蛛青蛙蛇貓頭鷹
(4) 減少 、 草 、 陽光 ;
(5)非生物因素 、 捕食
解析試題分析:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量,植物制造的有機物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者,動物不能自己制造有機物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者,圖中的草屬于生產者,鼠、食草昆蟲、吃蟲的鳥、蜘蛛、青蛙、蛇、貓頭鷹等動物屬于消費者。
(2)(3)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分,食物鏈以生產者開始,以最高營養(yǎng)級結束,食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者,該食物網有6條食物鏈分別是:草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹,草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹,草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,其中最長的一條食物鏈是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈,食物鏈彼此交錯連接形成食物網。
(4)在食物鏈“草→鼠→貓頭鷹”中,貓頭鷹的數(shù)量大量減少,其捕食的鼠,因天敵減少而數(shù)量大量增加,鼠的數(shù)量增加使草減少,動物體內的能量最終來源于植物。
(5)由于食物網中只包括生產者和消費者,所以該圖中還缺少分解者和非生物成分,蛇以鼠為食物,它們之間的關系屬于捕食關系。
考點:本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網。
點評:此題為基礎題,難度一般,解答此題的關鍵是理解食物鏈的概念,掌握生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量石沿著食物鏈和食物網流動的。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2016屆河南鄭州第四中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)請寫出該食物網中的任意一條食物鏈 。
(2)鷹體內的有機物最終來源于綠色植物進行的 作用。
(3)生態(tài)系統(tǒng)一般都由四種成分組成,圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的成分還有 和 。
(4)若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)中鼠類大增,短時間內,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和蛇的數(shù)量也會隨之增加,而隨著鷹和蛇數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨之減少,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力,生物種類越多,這種能力就越強。
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科目:初中生物 來源:2014屆江蘇省高郵市七年級12月教學質量監(jiān)測生物試卷 題型:綜合題
下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網,請你回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從 開始,最終流向了 ;有機物是生產者通過 制造的。該食物網中兔與鷹是 關系。
(2)此食物網中有 條食物鏈,寫出最長的一條食物鏈:
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)被人類噴灑的農藥污染,則體內積累有毒物質最多的生物是 。
(4)該食物網中,直接影響蛇生活的生物是 和 。若大肆捕殺狐、鷹和蛇,則短期內可能出現(xiàn)的結果是 。
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