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【題目】成語“驚弓之鳥”出自《戰(zhàn)國策.卷使其.楚策四》:“更贏(geng léi)”與魏王處京臺之下,然則射可至此乎?”更贏曰““可.”有間,雁從東方來,更贏以虛發(fā)而下之.”下列各項反射活動中,與成語“驚弓之鳥”最相近的是( 。
A.吃山楂時分泌唾液
B.排尿、排便
C.老馬識途
D.眨眼反射

【答案】C
【解析】ABD、“吃山楂時口腔中分泌唾液”、“眨眼反射”、“排尿反射”,都是由具體條件刺激引起的非條件反射,與“談虎色變”的條件反射類型不同,A、B、D不符合題意;
C、“老馬識途”,是在大腦皮層的語言中樞參與下完成的動物特有的條件反射,因此與“驚弓之鳥”這一反射類型相同,C符合題意。
所以答案是:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你做一個小小的分類學家:按照同一分類等級 ,種子植物可以分為:( )

A. 單子葉植物和裸子植物 B. 雙子葉植物和裸子植物

C. 裸子植物和被子植物 D. 被子植物和單子 葉植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲所示的是人體的呼吸系統(tǒng)的結構圖,圖乙表示肺泡內的氣體交換。思考并回答:

(1)對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結構是[1]_____

(2)作為呼吸系統(tǒng)的主要器官,能進行氣體交換的是[4]_____

(3)人體內的氣體交換是通過氣體的_____ 作用完成的

(4)吸氣時,進入肺泡內的_____穿過肺泡壁和毛細血管壁進入血液,隨血液流動被帶到身體的各個組織細胞,組織細胞進行_____ 作用時把儲存在有機物中的能量釋放出來。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)經過長期的發(fā)展過程,逐步形成了__________________物質、能量之間,_________之間相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雌、雄蛔蟲在形態(tài)上的區(qū)別是( )

A. 雌蟲較大,尾端向腹面彎曲

B. 雄蟲較小尾端尖直

C. 雌蟲較大,尾端尖直;雄蟲較小,尾端向腹面彎曲

D. 顏色不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明對家人的拇指能否向背側彎曲這一性狀進行了調查,并繪制了家族遺傳關系圖譜(如圖)。顯性、隱性基因分別用D、d表示,請回答下列問題:

1)據圖可判斷隱性性狀是_____

2)圖中34的大拇指都不能向背側彎曲,8的大拇指也不能向背側彎曲,這種現象在生物學上稱為_____8的基因組成為Dd的概率是_____。

3)小明姑姑5生了一個女兒99的基因組成是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖中①—⑤合稱為[⑦]____________,是外界氣體進入⑥的通道,具有溫暖、濕潤、清潔空氣的作用。

(2)空氣經過[ ]____________時,其黏膜分泌的黏液將空氣中的粉塵、微塵和微生物粘住,形成鼻涕。

(3)[ ]________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場所。其內的氣體排出體外時,胸廓的大小變化是________________

(4)[ ] ________是氣體的通道,也是發(fā)聲的器官。吃飯時說笑,容易吃嗆,引起咳嗽,這是因為[ ]_________是食物和氣體的共同通道。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,下圖是鳥卵的結構示意圖,據此回答下列問答:

(1)填寫圖中各結構各稱。②__________________________________

(2)進行胚胎發(fā)育的部位是____。它里面含有____________。

(3)為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結構是_________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開了歐亞國家發(fā)展的新篇章。我國作為絲綢之路經濟帶上古老的國家,養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連,也促進了中外文化的交流。如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期,請據圖回答問題:

(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲,其發(fā)育過程經歷了____(用序號和箭頭表示)四個時期,屬于________發(fā)育。

(2)家蠶的體細胞中有28對染色體,它產生的精子或卵細胞中染色體的數目是________。

(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學發(fā)現,黃足蠶結黃繭,白足蠶結白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是________性狀,如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則子代蠶的基因組是________

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