在金魚(yú)缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是
A．清潔魚(yú)缸里的水B．提供新鮮的食料
C．增加水中氧的含量D．起殺菌作用
C

試題分析：綠色水草放在金魚(yú)缸里可以進(jìn)行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚(yú)缸中氧氣的含量，為金魚(yú)提供充足的氧氣以促進(jìn)其長(zhǎng)時(shí)間的存活，因此在金魚(yú)缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量，故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見(jiàn)下表），致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜．以下是對(duì)這種現(xiàn)象的解釋?zhuān)渫评磉^(guò)程應(yīng)該是?（　　）
平均溫度（℃）甲地乙地
白天3333
夜晚1222
①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多
②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜?
③光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行?
④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同?
A．③④②①B．③①②④C．③④①②D．②①④③??

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

呼吸作用的原料是（　�。�
A．二氧化碳和水B．有機(jī)物和氧氣
C．水和氧氣D．水

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列反映植物與人類(lèi)的關(guān)系是（　�。�
A．植物是自然界中的生產(chǎn)者，為人類(lèi)提供食物
B．植物通過(guò)光合作用，為人類(lèi)提供呼吸的氧氣
C．植物是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，人類(lèi)的衣食住行離不開(kāi)植物
D．以上都正確

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

日常生活中，不利于維持生物圈中碳—氧平衡的做法是
A．綠色出行B．節(jié)約用紙C．愛(ài)護(hù)花草D．浪費(fèi)糧食

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

踐踏草坪會(huì)造成土壤半截，影響草的生長(zhǎng)，期中蘊(yùn)含的科學(xué)道理是（ ）
A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)
B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康乃?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不引起生物圈中二氧化碳濃度增加的是
A．森林的破壞B．人口的增多
C．珍稀動(dòng)物的減少D．工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物通過(guò)光合作用制造了氧氣，消耗了大氣中的二氧化碳從而維持了自然界中的____________平衡。

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同步練習(xí)冊(cè)答案