【題目】下列生物特征中，可作為區(qū)分鳥類、哺乳類的分類特征的是

A. 身體是否被鱗片

B. 是否用肺呼吸

C. 是否胎生哺乳

D. 是否生活在水中

【答案】C

【解析】鳥類、哺乳類身體被毛，用肺呼吸，生活在陸地上，它們基本上不生活在水中，只有少數(shù)；哺乳動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的特征是胎生、哺乳，鳥類的生殖方式是卵生，因此區(qū)分鳥類、哺乳類的分類的依據(jù)是否胎生、哺乳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是：

A. 中樞神經(jīng) B. 神經(jīng)纖維 C. 神經(jīng)元 D. 神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法正確的是

A．植物生長(zhǎng)所需量最大的無(wú)機(jī)鹽主要是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽

B．蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底分解成葡萄糖

C．人的呼吸就是呼吸作用

D．細(xì)糧中的營(yíng)養(yǎng)比粗糧更加豐富

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹的主要優(yōu)點(diǎn)是（ ）

A．縮短植物的成熟時(shí)間 B．增強(qiáng)植物的生活力

C．使后代保持親本性狀 D．有利于大量繁殖新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述中，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用

B．呼吸作用是所有動(dòng)植物的共同特征

C．光合作用在維持生物圈碳—氧平衡中起重要作用

D．呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類精子和卵細(xì)胞結(jié)合的部位是（ ）

A．陰道 B．輸卵管 C．卵巢 D．子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述中，正確的是

A. 食物鏈?zhǔn)侵敢欢▍^(qū)域內(nèi)各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系

B. 食物網(wǎng)是指不同種類的多條食物鏈平行連接起來(lái)形成的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)

C. 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，它與能量流動(dòng)無(wú)關(guān)

D. 食物鏈和食物網(wǎng)破壞不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季是細(xì)菌性痢疾多發(fā)季節(jié)，為預(yù)防夏季是細(xì)菌性痢疾的多發(fā)季節(jié)，為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷售剩余飯菜，該傳染病的類型和學(xué)校采取的預(yù)防措施分別屬于（ ）

A．消化道傳染病，控制傳染源

B．消化道傳染病，切斷傳播途徑

C．呼吸道傳染病，切斷傳播途徑

D．消化道傳染病，保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“蜻蜓點(diǎn)水”這是人們經(jīng)�？吹降默F(xiàn)象，這是（ ）

A．蜻蜓在喝水 B．蜻蜓在捕食

C．蜻蜓在水上練習(xí)飛行 D．蜻蜓在產(chǎn)卵

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同步練習(xí)冊(cè)答案