【題目】淄博孝婦河濕地公園即將建成,這對于改善區(qū)域環(huán)境質量、提升城市品質、促進生態(tài)淄博建設都具有重要意義。下圖是該濕地公園不同生物之間的相互關系示意圖,請據圖答下列問題。
(1)濕地中所有________及其生活環(huán)境構成了一個生態(tài)系統(tǒng)。
(2)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中所有生物所需能量的最終來源是________。
(3)圖中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則生物A代表該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的__________。
(4)濕地公園里生活著蘆葦、蒲草、水蚤、青蛙、泥鰍等多種生物,這體現(xiàn)了生物多樣性中的__________多樣性。
(5)圖中A、B、C能參與構成食物鏈的是__________。
【答案】 生物 太陽能 生產者 生物種類 A、B
【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的。濕地中的所有生物及其生活環(huán)境構成了一個生態(tài)系統(tǒng)。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量。因此該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的最終來源是太陽。
(3)圖中A可以吸收空氣中的二氧化碳,就說明A能夠進行光合作用,制造有機物,屬于生產者。
(4)生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,題干中濕地公園里生長著蘆葦、蒲草、水蚤、青蛙、泥鰍多種生物,這體現(xiàn)了生物種類的多樣性。
(5)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。所以圖中A、B、C能參與構成食物鏈的是AB。
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【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內容表示.已知A為卵期.下列敘述正確的是( �。�
A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為B﹣C﹣D
B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則C為蛹期,D為幼蟲期
C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則D對農作物的危害最大
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產量,應設法延長B時期
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【題目】制作泡菜時壇口必須密封,主要是為了( )
A.隔絕空氣,防止其它菌類進入
B.利于乳酸菌在缺氧的環(huán)境下發(fā)酵
C.防止灰塵污染
D.使多種細菌在壇內快速增多
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【題目】小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片,據圖分析下列相關說法誤的是( )
A. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖
B. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應從側面注視圖丙中的②
C. 顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積
D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時,沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴
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【題目】某同學胸圍長度在平靜的狀態(tài)是80 cm,盡力吸氣時達到95cm盡力呼氣時是76 cm,他的胸圍差應是( )
A.15 cm B.19 cm C.4 cm D.23 cm
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【題目】保護生物多樣性最有效的措施是( )
A.建立自然保護區(qū)
B.通過學校教育和社會教育提高人口素質
C.引入世界各地不同的生物,以增加生物多樣性
D.通過科學研究廣泛繁育稀有生物
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