【題目】生物的呼吸作用是在活細胞的________內(nèi)完成的；光合作用是在________完成的。

【答案】線粒體 葉綠體

【解析】

此題主要考查細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。葉綠體和線粒體分別是進行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體是綠色植物所特有的，線粒體是植物細胞和動物細胞都含有的。

葉綠體和線粒體分別是進行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器，其中葉綠體是綠色植物所特有的，葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體是植物細胞和動物細胞都含有的，線粒體將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蔥的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（ ）

A．水分 B．空氣 C．溫度 D．陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分裂的結(jié)果，新細胞與原細胞的染色體數(shù)目相同，這說明（ ）

A. DNA分子的數(shù)量沒有發(fā)生改變 B. DNA分子的數(shù)量可能會改變

C. 所含的遺傳物質(zhì)卻不相同 D. 新細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)已經(jīng)加倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一部分,下列錯誤的是( )

A. 圖中3、5、6合稱為腎單位

B. 如果濾過作用發(fā)生障礙,則會出現(xiàn)糖尿病

C. 在尿的形成過程中對血液起重吸收作用的結(jié)構(gòu)是6

D. 圖中5內(nèi)的液體成分和4內(nèi)的比較,主要是它不含有血細胞和大分子蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C代表不同的系統(tǒng)，①～③代表生理過程，④～⑤代表相關(guān)氣體．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）營養(yǎng)物質(zhì)中構(gòu)成組織細胞的基本物質(zhì)是_____．

（2）食物中的淀粉在A的_____內(nèi)被分解為葡萄糖，葡萄糖經(jīng)過程[①]吸收進入血液，首先進入人體心臟的_____．從葡萄糖被吸收，到運至腦部利用，整個過程中該部分葡萄糖至少經(jīng)過心臟_____次．

（3）④進入組織細胞后，在細胞的_____內(nèi)被利用．當膈肌和肋間肌處于_____（填“收縮”或“舒張”）時，⑤出肺．

（4）健康人每天排出的尿液約有1.5升，比原尿少了許多，主要是因為_____作用．若發(fā)現(xiàn)某人尿液中含有紅細胞和大分子蛋白質(zhì)，則可能是_____發(fā)生了病變．

（5）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以_____的形式排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國西雙版納有一種能預(yù)報風(fēng)雨的粉紅色小花——“風(fēng)雨花”。暴風(fēng)雨來臨前，由于氣溫高、氣壓低，“風(fēng)雨花”體內(nèi)的開花激素猛增而開放出許多花朵。這種現(xiàn)象說明（ ）

A．生物能影響環(huán)境 B．生物離不開環(huán)境

C．環(huán)境能適應(yīng)生物 D．環(huán)境能影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察的材料必須薄而透明。小奇同學(xué)順手取了以下幾種物品放在顯微鏡下觀察，他能觀察到內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是（）

A．一根頭發(fā) B．一塊葉的下表皮

C．一塊吸水紙 D．一塊刀片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當今生物學(xué)家日益重視的研究領(lǐng)域，如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系．請分析回答：

（1）從如圖可以看出，一個生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的，其中，非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度和等因素，它們?yōu)樯锏纳顒犹峁┍匾?/span>和能量．
（2）如圖的各種生物成分中，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的者，腐生性的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的者．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的動物和植物通過關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)，通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著和物質(zhì)循環(huán)．
（4）非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的作用進入生物體的．而植物、動物的作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中．
（5）在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對的穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括因素和人為因素兩類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于遺傳知識的概念圖，圖中代碼1、3、4依次為(　　)

A. 染色體、遺傳信息、基因 B. 染色體、基因、遺傳信息

C. 遺傳信息、基因、細胞核 D. 細胞核、遺傳信息、染色體

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