【題目】下列對組織培養(yǎng)的敘述中，不正確的是（ ）

A．人們用植物的組織或細胞培養(yǎng)成植物的新技術

B．組織培養(yǎng)的科學依據(jù)是植物細胞的全能性

C．實踐證明，花藥很難經(jīng)過組織培養(yǎng)形成新的植株

D一般組織培養(yǎng)要在無菌條件下進行

【答案】C

【解析】

試題分析：植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇。利用組織培養(yǎng)技術，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體腎單位結構示意圖，請據(jù)圖回答：

⑴人體內(nèi)每個腎單位由[ ④ ]__________、[__ ]腎小囊和 [__]腎小管等部分組成。

⑵圖中②中的液體叫做__________，正常情況下，它與④中液體的成分相比，缺少血細胞和________________________。

⑶結構④是血管球，由______________分出的許多毛細血管相互纏繞而成。從這里出來的血管③中流動的血液屬于___________血。

⑷圖中⑤能夠重新吸收管內(nèi)液體中的全部___________，大部分的水和部分無機鹽。

⑸某成年人排出的尿中含較多蛋白質(zhì)，醫(yī)生初步判斷可能是_________處出現(xiàn)了病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下課鈴響了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂，你看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱

（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因為光線經(jīng)過[4]______的折射，物像形成于視覺感受器______上，并最終在______形成了視覺。

（2）你能夠聽到下課鈴聲，是因為聲波引起[11]鼓膜的振動，刺激了[ ]_____內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，并最終產(chǎn)生了聽覺。考試結束鈴聲響起，同學們自動停止答題，這屬于______反射。

（3）考試中遇到難題，緊張地心跳和呼吸會不由自主地加快，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和______調(diào)節(jié)共同作用的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分血液循環(huán)示意圖，結合你所學過的知識，回答下列問題：

（1）請寫出圖中A、B、C所表示的結構名稱。A___________ B____________C____________

（2）該圖表示的是血液循環(huán)中的__________循環(huán)路線。經(jīng)過該循環(huán)后，血液顏色由鮮紅變?yōu)?/span>__________，原因是血液成分中__________含量減少，血液由__________血變成____________血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物種類的多樣性和基因的多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)是

A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C．城市生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中能正確模擬吸氣時肺和膈肌活動情況的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體需要通過部分系統(tǒng)吸收營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣、排出廢物．如圖示各系統(tǒng)之間的關系，圖中①、②、③和④表示不同系統(tǒng)，A，B，C和D為不同物質(zhì)．下列分析不正確的是（ ）

A.①表示消化系統(tǒng)，組成包括消化道和消化腺
B.②表示呼吸系統(tǒng)，主要呼吸器官是肺
C.③表示泌尿系統(tǒng)，腎臟是形成尿的器官
D.④表示循環(huán)系統(tǒng)，體循環(huán)路線始于右心室止于左心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】直根系的主根不發(fā)達，它主要是由側(cè)根組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組試圖采用下圖①——④部分實驗裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”, 實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標。這個實驗中，最簡便的裝置組合為（ ）

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

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