【題目】動(dòng)脈血呈紅色,主要因?yàn)樗^多的( )
A.紅細(xì)胞 B.與氧結(jié)合的血紅蛋白
C.養(yǎng)料 D.二氧化碳
【答案】B
【解析】
試題分析:動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后,含氧氣較多,含二氧化碳較少,顏色鮮紅的血液。動(dòng)脈血呈鮮紅色。主要是因?yàn)檠鯕馀c紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合成氧合血紅蛋白的緣故。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某家族先天性聾啞遺傳圖譜,若A控制顯性性狀,a控制隱性性狀,請(qǐng)根據(jù)圖譜回答問(wèn)題。
(1)父母親都是正常的,女兒患病,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_____。
(2)親代中,父親體細(xì)胞中基因是_____存在,兒子的基因組成是_____。
(3)從性染色體分析,母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞含有_____。
(4)若這對(duì)夫婦再生育一個(gè)女兒,女兒患先天性聾啞的概率是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用熱水燙番茄,很容易從番茄表面撕下一層“皮”,這層“皮”屬于( )
A. 表皮組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 保護(hù)組織 D. 分生組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,回答下列問(wèn)題:
(1) 若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)增加的成分有____________________。
(2) 植物中的能量流入到鷹的途徑有________條,請(qǐng)寫(xiě)出圖中鷹獲得能量最多的食物鏈___________________。
(3) 蝗蟲(chóng)與鼠的關(guān)系是________________。該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人類(lèi)干擾的情況下,一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樗陨砭哂杏幸欢ǖ?/span>_____________________能力。
(4) 該草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較_________(填“強(qiáng)”或“弱”),原因是________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真菌有單細(xì)胞的,如酵母菌;也有多細(xì)胞的,如青霉、蘑菇等。下圖分別是青霉、蘑菇的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)青霉、蘑菇的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的___________構(gòu)成的。它們的細(xì)胞內(nèi)都有___________,所以青霉、蘑菇都屬于真核生物。
(2)青霉結(jié)構(gòu)中的[2]是___________菌絲,它的頂端長(zhǎng)有成串的青綠色的[1] ___________,它是用來(lái)繁殖后代的。
(3)青霉結(jié)構(gòu)中的[3]是___________菌絲,它能夠深入到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部吸收有機(jī)物,供霉菌利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)進(jìn)行如圖一操作時(shí),應(yīng)使 1 和 2 的________緊密結(jié)合.
(2)在圖二所示雞卵結(jié)構(gòu)中,將來(lái)發(fā)育成雛雞的是[___];為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[_______]和_______,為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將經(jīng)過(guò)暗處理后的盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷(見(jiàn)圖)。在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后,取下該葉片脫色,加碘液處理,葉片的上半部呈棕黃色,下半部呈藍(lán)黑色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要___________,而葉脈中運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是_____________。
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