【題目】草原是牧民賴以生存的資源,建立和保護草原生態(tài)系統(tǒng),保持畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是改善牧民生活的重要舉措.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)是由 和 組成。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈,牛、羊二者存在 關系。
(3)圖中的細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 ,它對自然界中 等物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
(4)牛進行各項生理活動所需要的能量最終來源于 。
(5)當?shù)啬撩駷榱嗽黾佣唐趦?nèi)的經(jīng)濟效益進行過度放牧,致使草原植被受到破壞,部分草原呈現(xiàn)沙漠化.這說明生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有一定限度的.
【答案】
(1)生物成分,非生物成分;
(2)2,競爭;
(3)分解者,二氧化碳;
(4)太陽能;
(5)自我調(diào)節(jié)。
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.草是生產(chǎn)者;牛和羊是消費者;細菌和真菌屬于分解者。
(2)食物鏈的數(shù)法是:從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費者不一定是一個)。從圖中可以看出該題中的食物鏈有:1.草→牛;2.草→羊;共2條食物鏈.牛和羊都以草為食,屬于競爭關系。
(3)細菌和真菌等營腐生生活的微生物屬于分解者,它們能將動植物殘體中的有機物分解成二氧化碳和無機鹽等無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán)。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從草固定太陽能開始的,因而牛所需要的能量最終來源于太陽能。
(5)在正常情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài),這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能,但這種功能是有限度的,若外來干擾超過了這個限度,生態(tài)平衡就會失調(diào)。
故答案為:(1)生物成分,非生物成分;
(2)2,競爭;
(3)分解者,二氧化碳;
(4)太陽能;
(5)自我調(diào)節(jié)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)的結構示意圖,請回答(橫線上填文字,括號內(nèi)填數(shù)字):
(1)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um(lum=10﹣6m)的顆粒物。它可直接進入肺泡,它的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物,對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。
PM2.5會危害人體健康,主要引起心血管以及___________系統(tǒng)的疾病。圖一中人體與外界進行氣體交換的主要器官是[ ]______。其中①為___________,⑤為___________。
(2)用鼻呼吸比用口呼吸好,是因為鼻腔可對吸入的空氣起到溫暖、_________和_________的作用,因而當人患重感冒用口呼吸時,會感到口干舌燥。
(3)圖一中氣體和食物具有的共同通道是[ ]______________,人在吞咽時,_________會蓋住[③]________的入口,以免食物進入[④]____________,引起猛烈咳嗽。
(4)請說明痰是怎樣形成的?為什么不要隨地吐痰?
(5)肺結構與功能的基本單位是肺泡,請結合圖二簡要說明:當你吸氣時肺泡與血液之間如何進行氣體交換?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是鳥卵的結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中①是指________,表面有許多肉眼看不到的氣孔。
(2)圖中②是指______,起固定卵黃的功能。
(3)圖中卵細胞包括⑨_____、③______、④_______。
(4)圖中⑤是指______,為胚胎發(fā)育提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)。
(5)圖中⑦是指_______,為胚胎發(fā)育提供__________。
(6)③上有一個白色的小點,這是______,是進行________的部位。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究“唾液淀粉酶對淀粉的化學性消化”,劉明同學做了如下實驗:
(1)在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊。
(2)在甲試管中注入2毫升唾液并進行充分攪拌;在乙試管中注入2毫升清水并充分攪拌。
(3)將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中,15分鐘后取出,分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象并回答:
①劉明提出的問題是唾液淀粉酶對淀粉有化學性消化作用嗎?
②他作出的假設是 。
③其中設計的實驗變量是 ,實驗中 試管為對照組。
④觀察到的現(xiàn)象是 試管中沒有變藍,說明唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧模式圖,據(jù)圖回答問題。
(1)完成一個反射活動,必須由圖中的_______ (用序號按順序填寫)五部分參加。
(2)圖中的_______所示結構受損將會出現(xiàn)能反射但不能感知的現(xiàn)象。
(3)直接刺激[5]是否會有感覺? _______。是否會產(chǎn)生運動? _______。
(4)若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧,則[1]表示眼睛的_______。
(5)若此圖表示學生聽見鈴聲進入教室的反射弧,則[1]表示耳部結構的______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,甲圖為人體心臟結構示意圖,乙圖為毛細血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結構示意圖,丙圖為腎單位結構示意圖(圖中“一”表示血流方向)。請同學們對照圖完成下列內(nèi)容:
(1)甲圖中A、B、C、D表示心臟的四個腔,則A是__________、C是__________。
(2)如果乙圖中⑦代表的是肺泡,則乙圖中的M與甲圖中的[ ]__________ (血管)直接相連,由⑦擴散到⑥的氣體是__________。
(3)如果乙圖中⑦代表的是組織細胞.則 N處的血液為__________血。
(4)血液隨甲圖的③流經(jīng)丙圖的⑧時,通過腎小球的濾過作用不能進入⑨的成分是____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是關節(jié)的模式圖,請據(jù)圖回答問題
(1)注明各部分名稱:①______②______③____④____⑤_______⑥__________
(2)脫臼指的是_____從________里滑脫出來。
(3)關節(jié)內(nèi)滑液的作用是( )
A.潤滑關節(jié)軟骨 B.減少骨與骨之間的摩擦
C.使關節(jié)運動靈活自如 D.以上三項全是
(4)關節(jié)在人體運動過程中主要起到( )的作用。
A.連接 B.支點 C.保護 D.支持
(5)體育鍛煉對關節(jié)的影響很大,下列敘述中錯誤的是( )
A.加強關節(jié)的牢固性 B.加強關節(jié)的靈活性
C.加強關節(jié)的伸展性 D.增加關節(jié)周圍肌肉的數(shù)量
(6)使關節(jié)牢固的結構特點是:圖中( )和( )外面有堅韌的結締組織構成的( )_________和韌帶。
(7)使關節(jié)運動靈活的結構特點是:關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的________,圖中( )的內(nèi)表面還能分泌________,可減少骨與骨之間的摩擦。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請分析曲線AB段的變化中,肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是( )
A.肋間肌和膈肌都收縮
B.肋間肌和膈肌都舒張
C.肋間肌舒張,膈肌收縮
D.肋間肌收縮,膈肌舒張
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,據(jù)圖回答:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是___________.
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時.
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由___________色變?yōu)?/span>___________色.
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿,向葉片滴加碘液,片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成___________色.由此可以得出結論:植物光合作用制造的有機物主要是___________,光合作用不可缺少的條件是___________.
綠色植物進行光合作用的細胞結構是___________.
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