Question

（2013?長(zhǎng)沙）為探究某種物質(zhì)對(duì)動(dòng)物生活的影響，某同學(xué)將6條大小和活力相似的小鯽魚(yú)隨機(jī)均分到大小相同的A、B兩個(gè)魚(yú)缸中，分別加入1000毫升河水．先測(cè)出A、B兩缸中小鯽魚(yú)的呼吸頻率即每分鐘鰓蓋開(kāi)合的平均數(shù)，再向A缸中滴入10滴綠茶，同時(shí)向B缸中滴入10滴河水，一段時(shí)間后再分別觀察記錄小鯽魚(yú)的呼吸頻率．請(qǐng)回答：
（1）該同學(xué)研究的具體問(wèn)題是

綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有影響嗎

？設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是

設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

．
（2）請(qǐng)你預(yù)計(jì)A缸中滴加綠茶前后小鯽魚(yú)呼吸頻率可能的變化結(jié)果．
①

增大

；②

不變

；③

減少

．

Answer 1

分析：此題以探究“綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有影響”這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定探究計(jì)劃包括方法和步驟，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）提出問(wèn)題：綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有影響嗎？嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題；研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)． 
（2）提出問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．假設(shè)綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有影響，該實(shí)驗(yàn)的變量是綠茶，向A缸中滴入10滴綠茶為實(shí)驗(yàn)組，向B缸中滴入10滴河水為對(duì)照組．如果A缸中的小鯽魚(yú)呼吸頻率大于B缸中的小鯽魚(yú)呼吸頻率，說(shuō)明綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有促進(jìn)作用；如果A缸中的小鯽魚(yú)呼吸頻率等于B缸中的小鯽魚(yú)呼吸頻率，說(shuō)明綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸沒(méi)有影響；如果A缸中的小鯽魚(yú)呼吸頻率小于B缸中的小鯽魚(yú)呼吸頻率，說(shuō)明綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有抑制作用．
故答案為：（1）綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有影響嗎； 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）增大；不變；減�。�

點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究考查學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力，重點(diǎn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、變量的判斷．