桃花是

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A．總狀花序　　  B．頭狀花序

C．傘形花序　　  D．單生花

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果在開花前把桃花A去掉雄蕊，桃花B去掉雄蕊后人工授粉，桃花C不作任何處理；將A、B、C三朵花分別用透明塑料袋罩上，扎緊袋口，不能結(jié)果的桃花是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?綿陽(yáng)）花是很多人都喜歡的，有的人喜歡自己種花，有的人喜歡買一些鮮花插在瓶子里．請(qǐng)回答下列有關(guān)花的問(wèn)題：
（1）月季花是一種常見的園林植物，可以使用無(wú)性生殖來(lái)栽培，常用的方法是
扦插
扦插
．（填“扦插”或“嫁接”）
（2）我們可以在花卉市場(chǎng)買到一些名貴花卉的種子，這些種子在萌發(fā)過(guò)程中，
胚芽
胚芽
最后發(fā)育成徑和葉；胚根最后會(huì)形成
根
根
，并從土壤中吸收水分和
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
．
（3）桃花是春天的一道美景，但桃花開后不久花瓣和花蕊等都會(huì)凋落，其子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為
果實(shí)
果實(shí)
，即我們所吃的桃子．
（4）如圖，小佳的媽媽買了一束花放在花瓶中，花瓶中盛的是純凈水，但一般幾天后花就會(huì)枯萎．小佳認(rèn)為如果花瓶中加入的是礦泉水，花會(huì)保存更長(zhǎng)時(shí)間．請(qǐng)完善她的實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果：
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄考儍羲偷V泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響
    實(shí)驗(yàn)步驟：
    ①在花店中購(gòu)買開花狀況基本相同的花20支；
    ②取大小相同的花瓶10個(gè)，分為A、B兩組，每組5個(gè)；
    ③向A組每個(gè)花瓶加入500ml純凈水，向B組每個(gè)花瓶加入
500
500
ml礦泉水；
    ④在每個(gè)花瓶中插放2支花，并將花瓶放在家里
相同
相同
（填“相同”或“不同”）的位置；
    ⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄，最后計(jì)算出A、B兩組的花開始枯萎時(shí)的平均天數(shù)．
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
Ⅰ若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組
小于
小于
（填“大于”、“小于”或“等于”）B組，則礦泉水更利于用來(lái)插花；
Ⅱ若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）B組，則純凈水更利于用來(lái)插花；
Ⅲ若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組與B組相同，則礦泉水和純凈水對(duì)插花保存時(shí)間影響差不多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某片桃園旁新建了一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)，那么，這片桃園的產(chǎn)量將會(huì)（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是桃花和果實(shí)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）寫出圖中字母代表的名稱：A
胚珠
胚珠
；B
種子
種子
；C
子房
子房
；D
果實(shí)
果實(shí)
．
（2）桃花是
兩
兩
性花，依靠
昆蟲
昆蟲
傳粉．花粉粒落在雌蕊的
柱頭
柱頭
上面以后，受到黏液的刺激就開始
萌發(fā)
萌發(fā)
，形成
花粉管
花粉管
．花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠，其中的一個(gè)精子與
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
融合，形成
受精卵
受精卵
．
（3）A、C與B、D之間關(guān)系如下：A發(fā)育形成
B
B
；C發(fā)育形成
D
D
．我們所食用的桃的果肉在結(jié)構(gòu)上屬于
果皮
果皮
，桃仁在結(jié)構(gòu)上屬于
種子
種子
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

玉米開花時(shí)很難見到昆蟲，桃樹開花常見許多昆蟲，對(duì)這兩種現(xiàn)象正確的解釋是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案