(2010?中山)關(guān)于動(dòng)物行為的敘述,正確的是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別.解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入.
解答:解:先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等. 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“
學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.大山雀偷喝牛奶、大象吹口琴,是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為,屬于學(xué)習(xí)行為;親鳥育雛,是生來(lái)就有的,不學(xué)就會(huì)的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?中山)如圖的植物應(yīng)該屬于( 。┲参铮陉(yáng)光下,有4種物質(zhì)進(jìn)出葉片.其中人類生命活動(dòng)不需要的是(  ),能儲(chǔ)存在果實(shí)里并能提供能量的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?中山)關(guān)于抗體的敘述,正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?中山)關(guān)于食物中的能量,下面說(shuō)法正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?中山)蒙山位于蒙陰、平邑、費(fèi)縣三縣交界處,其植被豐富,森林茂密,既是一座“綠色水庫(kù)”,又是一座“天然氧吧”.森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿,能夠吸納大量的雨水,也使得雨水更多地滲入地下,補(bǔ)充地下水.即使在干旱季節(jié),山上的溪流也不干涸.蒙山還是避暑勝地,七月平均溫度只有26℃,比縣城低7-9℃.根據(jù)以上材料回答問(wèn)題:
(1)為什么說(shuō)蒙山既是一座“綠色水庫(kù)”,又是一座“天然氧吧”?
森林能涵養(yǎng)水源,增加降水,被稱為“綠色水庫(kù)”,森林的光合作用釋放大量的氧氣又被稱為“天然氧吧”;
森林能涵養(yǎng)水源,增加降水,被稱為“綠色水庫(kù)”,森林的光合作用釋放大量的氧氣又被稱為“天然氧吧”;

(2)夏天,蒙山的氣溫比縣城低的原因是
蒸騰作用能降低溫度
蒸騰作用能降低溫度

(3)樹木對(duì)水分的吸收、運(yùn)輸和散失分別是通過(guò)根的
根毛
根毛
、莖的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
、葉的氣孔等結(jié)構(gòu)進(jìn)行的.
(4)為了增加我國(guó)森林面積,發(fā)揮森林的生態(tài)功能,我國(guó)將每年的3月12日定為“
植樹節(jié)
植樹節(jié)
”.大家應(yīng)該積極參加這項(xiàng)活動(dòng),親手建設(shè)美好的綠色家園.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案