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氣孔是植物蒸騰水分的和氣體交換的門戶．______（判斷對錯）
氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制．當植物進行蒸騰作用時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔散失到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進行光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
故答案為：√
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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

自然界中，陸地上綠色開花植物的葉與水中浮水植物的葉（如睡蓮）在結構上有什么區(qū)別？請簡要說明理由．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

高大樹木頂端的葉能不斷得到水分和無機鹽的供應主要作用是（　　）
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

蒸騰作用的意義：
①可降低植物的______，使植物不至于被灼傷；
②是根吸收______和促使______在體內運輸的主要動力；
③可促使溶解在水中的______在體內運輸；
④可增加大氣______，降低環(huán)境溫度，提高降水量．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官，某小組同學設計了如下實驗方案．首先從一株闊葉植物上剪下大體相同的兩個枝條．將一個枝條插入A試管中，將另一枝條的葉片全部剪去插入B試管中．在兩個相同的試管中加入等量清水，并在水面上再滴上少量植物油，然后用透明塑料袋分別套在兩個試管上，扎緊塑料袋口．如圖所示．將上述A、B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方，數小時后，觀察發(fā)生的實驗現象．試問：
（1）設置B裝置的目的是作為實驗的______組，確保實驗的變量單一．
（2）在兩支試管內的水面上滴少量植物油的目的是防止試管內水分______，干擾實驗現象．
（3）若要探究光照對植物蒸騰作用的影響，可在以上實驗方案的基礎上作如下改進：增加一個與______裝置相同的實驗裝置C，將C裝置置于______、溫暖的地方，數小時后，觀察比較兩裝置的實驗現象．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于蒸騰作用意義的是（　�。�
A．促進根對水分的吸收
B．促進根對無機鹽的吸收
C．降低葉面溫度
D．促進水和無機鹽在植物體內的運輸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是（　　）
A．表皮B．葉肉C．葉脈D．氣孔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

木本植物的樹皮內側是韌皮部，韌皮部與木質部之間有______，這部分的細胞具有分裂能力，分裂形成的新細胞向外形成新的韌皮部，向內形成新的木質部，因此，木本植物的莖能夠逐年加粗．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為葉片橫切面結構圖，請據圖回答問題：
（1）葉片的結構為[______]______、[______]______、[______]______．
（2）氣體出入葉片的門戶是[______]______，控制此門戶開閉的結構是[______]______．
（3）多數綠色葉片正面比背面的顏色深，主要原因是______內所含葉綠體較多．
（4）圖中[4]是______，是______組織，葉肉細胞內都含有______，是進行______的場所．

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