如圖中圖甲A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,D指的是植株的某一葉片;圖乙為光學(xué)顯微鏡下該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙表示的是某兩種生理活動曲線,請回答

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖甲中的過程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率,此過程中在圖乙中的[]
葉綠體
葉綠體
部位進行.
(2)若將圖甲的植株暗處理一晝夜后,葉片D的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙.將植株置于陽光下4小時.取下D片葉,經(jīng)脫色后用碘液處理.
①將植株暗處理一晝夜的過程中,要進行如圖丙中的曲線
b
b
所示的生理活動;暗處理的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡

②脫色過程需要把D葉片放入盛有
酒精
酒精
的小燒杯中,再放入盛有水的大燒杯內(nèi)加熱一段時間,可以觀察到小燒杯中的液體變成
綠色
綠色
色.
③該實驗的現(xiàn)象是:
Ⅰ部位變藍Ⅱ部位不變藍
Ⅰ部位變藍Ⅱ部位不變藍

④請解釋Ⅰ部位變化的原因是
Ⅰ部位有光照,能進行光合作用,能制造淀粉等有機物
Ⅰ部位有光照,能進行光合作用,能制造淀粉等有機物

⑤此實驗結(jié)果說明了:
光是植物光合作用必要條件植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉
光是植物光合作用必要條件植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉
分析:分析圖示可知,甲圖中的A、B、C分別表示了植物的呼吸作用、蒸騰作用、光合作用;圖乙中的1、2、3、4、5分別表示細胞壁、液泡、細胞核、葉綠體、線粒體;.同一光照強度,二氧化碳濃度越大,光合作用強度越強.限制C點光合作用強度進一步增強的因素是二氧化碳濃度低,光照強度弱.適當(dāng)提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用,
解答:解:(1)綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程,光合作用進行的場所是葉綠體;為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,就要充分的利用光能,合理密植、兼作套種充分的利用光能的重要措施,增加光合作用的有效面積,種植同種農(nóng)作物合理密植,同種農(nóng)作物的葉片的現(xiàn)狀相同,使得植物的葉片能以鑲嵌的形式排列,在加以合理的密植,能讓植物最大限度的接受陽光進行光合作用,合成更多的有機物,可以提高產(chǎn)量;而兼作套種可以接受不同層面的陽光,更多的有機物,可以提高產(chǎn)量等.
(2)①暗處理,實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的:是消耗掉葉片原有淀粉,排除干擾,防止影響實驗.
②脫色,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色,排除顏色的干擾.
③由圖可知:Ⅰ和Ⅱ兩處的對照實驗,變量是有光,滴加碘液后,Ⅰ處含見光變成藍色,Ⅱ處不見光未變藍色,說明光是進行光合作用的條件.
④Ⅰ有光照,能進行光合作用,能制造淀粉等有機物.
⑤葉片的見光部分遇到碘液變藍,而被黑紙片遮光部分遇碘液后不變藍,證明見光的葉片內(nèi)產(chǎn)生了淀粉,淀粉是光合作用的產(chǎn)物,實驗同時也證明了光是光合作用的必要條件.
故答案為:
(1)[C]光合作用[4]葉綠體
(2)①b 將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡(轉(zhuǎn)運和耗盡葉片中原有淀粉)
②酒精    綠色
③Ⅰ部位變藍Ⅱ部位不變藍
或 (葉片遮光部分不變藍,不遮光部分變藍)
(葉片見光部分變藍,不見光部分不變藍)
④Ⅰ部位有光照,能進行光合作用,能制造淀粉等有機物
或Ⅰ部位見光,能進行光合作用,能產(chǎn)生淀粉
⑤光是植物光合作用必要條件   植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉
或 植物光合作用需要光   植物通過光合作用制造的有機物是淀粉
點評:解答此題的關(guān)鍵是識圖,弄清甲中各個箭頭的含意,解讀曲線坐標(biāo)圖,從中提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識建立鏈接,并用所學(xué)知識解釋問題,從而得出答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?沂水縣一模)如圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,其中①代表氧氣,②代表二氧化碳,A、B、C分別表示植物不同的生理過程;圖乙表示探究光合作用實驗的實驗現(xiàn)象;圖丙表示植物葉肉細胞的基本結(jié)構(gòu).請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)甲圖中,B表示的生理過程是
蒸騰作用
蒸騰作用
;C表示的生理過程是
光合作用
光合作用

(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗:先將某植株放置在黑暗處一晝夜,其目的是
將淀粉運走耗盡
將淀粉運走耗盡
.選取一個葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時,經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后,結(jié)果如圖乙所示.本實驗?zāi)苷f明
光合作用的必要條件是光,產(chǎn)物是淀粉(或光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉)
光合作用的必要條件是光,產(chǎn)物是淀粉(或光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉)

(3)與人的口腔上皮細胞相比,圖丙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)
1、2、4
1、2、4
.圖甲A過程發(fā)生在圖丙中的
線粒體
線粒體
中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某生長的大棚蔬菜示意圖,圖乙為該植物葉表皮上的細胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖.請回答:

(1)植物生長生理活動需要水和無機鹽,是通過甲圖中[D]
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運輸?shù)街参锼枰牟课?br />(2)甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,其中[B]
蒸騰作用
蒸騰作用
過程,受圖乙中[a]
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞所控的
氣孔
氣孔
的開閉的影響,其開閉受
光照
光照
等環(huán)境因素的影響.[A]
呼吸作用
呼吸作用
過程,是細胞內(nèi)始終進行的生理活動.這一過程發(fā)生在圖丙的[5]
線粒體
線粒體
中.
(3)對大棚蔬菜采取控制溫度、增施有機肥、合理密植等措施,提高[C]
光合作用
光合作用
光合作用效率,這在圖丙[4]
葉綠體
葉綠體
進行,以提高蔬菜產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖中圖甲A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,D指的是植株的某一葉片;圖乙為光學(xué)顯微鏡下該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙表示的是某兩種生理活動曲線,請回答

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖甲中的過程[________]________的效率,此過程中在圖乙中的[]________部位進行.
(2)若將圖甲的植株暗處理一晝夜后,葉片D的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙.將植株置于陽光下4小時.取下D片葉,經(jīng)脫色后用碘液處理.
①將植株暗處理一晝夜的過程中,要進行如圖丙中的曲線________所示的生理活動;暗處理的目的是________.
②脫色過程需要把D葉片放入盛有________的小燒杯中,再放入盛有水的大燒杯內(nèi)加熱一段時間,可以觀察到小燒杯中的液體變成________色.
③該實驗的現(xiàn)象是:________.
④請解釋Ⅰ部位變化的原因是________.
⑤此實驗結(jié)果說明了:________.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市北重二中九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖中圖甲A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,D指的是植株的某一葉片;圖乙為光學(xué)顯微鏡下該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙表示的是某兩種生理活動曲線,請回答

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖甲中的過程[______]______的效率,此過程中在圖乙中的[]______部位進行.
(2)若將圖甲的植株暗處理一晝夜后,葉片D的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙.將植株置于陽光下4小時.取下D片葉,經(jīng)脫色后用碘液處理.
①將植株暗處理一晝夜的過程中,要進行如圖丙中的曲線______所示的生理活動;暗處理的目的是______.
②脫色過程需要把D葉片放入盛有______的小燒杯中,再放入盛有水的大燒杯內(nèi)加熱一段時間,可以觀察到小燒杯中的液體變成______色.
③該實驗的現(xiàn)象是:______.
④請解釋Ⅰ部位變化的原因是______.
⑤此實驗結(jié)果說明了:______.

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