【題目】如圖中的標(biāo)號(hào)表示植物體器官形成過(guò)程中不同的生理過(guò)程,其中表示細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化過(guò)程的依次是( 。
A.②①③B.①②④C.①③④D.①②③
【答案】A
【解析】
(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。細(xì)胞不能無(wú)限制的生長(zhǎng),細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小就會(huì)進(jìn)行分裂。
細(xì)胞分裂的結(jié)果是導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大,細(xì)胞分化的結(jié)果導(dǎo)致組織的形成。①過(guò)程,細(xì)胞體積變大,是細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程;②過(guò)程細(xì)胞數(shù)目增多,表示細(xì)胞分裂過(guò)程;③過(guò)程,形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱(chēng)之為組織,所以③過(guò)程是細(xì)胞分化的過(guò)程;④表示不同組織形成器官,所以表示細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化過(guò)程的依次是②①③。
故選:A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)心臟分為四個(gè)腔,其中心肌最發(fā)達(dá)的是【 】____。
(2)在圖中流動(dòng)脈血的心腔有【___】,【___】。
(3)肺循環(huán)開(kāi)始于圖中【 】__________,終止于圖中【___】。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)是珊瑚蟲(chóng)和日本血吸蟲(chóng)的共同特征( 。
A. 體表有刺細(xì)胞 B. 有口無(wú)肛門(mén) C. 體壁有兩胚層 D. 背腹扁平
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
A.單向流動(dòng),逐級(jí)遞減 B.沿著食物鏈雙向傳遞
C.往返循環(huán) D.每一級(jí)以相同的能量傳到下一級(jí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取同一植株相同大小的A、B、C三根枝條,按圖處置葉片并插人量筒中,讓油滴鋪滿水面,24小時(shí)后觀察量簡(jiǎn)中液面的變化。該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是( 。
A.光合作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的嗎
B.油滴對(duì)植物吸水有影響嗎
C.蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的嗎
D.呼吸作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的嗎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于昆蟲(chóng)不完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程,表述正確的是
A.受精卵→幼蟲(chóng)→蛹 →成蟲(chóng) B.受精卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)
C.受精卵→成蟲(chóng)→蛹 D.若蟲(chóng)→成蟲(chóng)→蛹→受精卵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是
A. 醋酸菌可用于釀醋 B. 乳酸菌能使牛奶變成酸奶
C. 霉菌對(duì)人體都是不利的 D. 香菇屬于分解者
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