【題目】所有的植物細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】×

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，其內(nèi)有葉綠素，葉綠素只有在光下才能形成，因此只有見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞中才能產(chǎn)生葉綠素，形成葉綠體．不見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞是不進(jìn)行光合作用．

故答案為：×

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇地問(wèn)：“爺爺，剛下過(guò)雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長(zhǎng)．”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長(zhǎng)？”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，小軍進(jìn)行了如下探究．
（1）根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)：“氣孔是氣體進(jìn)出葉片的通道”、“植物的某些生理作用有氣體進(jìn)出葉片”，小軍作出了假設(shè)．他作出的假設(shè)應(yīng)是 ．
（2）為驗(yàn)證假設(shè)，小軍設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示．

A、B分別表示套在兩個(gè)葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊．分析此裝置可知，小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（3）小軍先進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間，結(jié)果A內(nèi)干燥，B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠．由此可知，氣孔堵塞會(huì)影響植物的作用．
（4）隨后，小軍想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的光合作用”，于是設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A，B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下．6小時(shí)后，將A，B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中．預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁．
（5）小軍還想進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的呼吸作用”，于是又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置，打開(kāi)A、B袋口，將兩支點(diǎn)著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi)．小軍的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒，B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅．但實(shí)際上卻是：A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒．要得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 陸地生活的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)特點(diǎn)包括

①具有防止水分散失的外骨骼、鱗或甲 ②具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官 ③具有能在空氣中呼吸的鰓 ④具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官⑤靠貝殼來(lái)保護(hù)身體

A．①②④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個(gè)患有白化病家庭的情況（如下表），依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個(gè)孩子，請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答：

（A表示正�；�，a表示白化病基因）

（1）1號(hào)家庭母親的基因組成是__________，2號(hào)家庭父親的基因組成是_________，3號(hào)家庭第一個(gè)孩子的基因組成是___________。

（2）1號(hào)家庭第二個(gè)孩子患白化病的可能性為___________，2號(hào)家庭第二個(gè)孩子帶有白化病基因的可能性為_________。

（3）某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病，子女一定會(huì)患白化病，你認(rèn)為_________（對(duì)或錯(cuò)）；父母雙方都帶有白化病基因，子女就可能患白化病，你認(rèn)為_________（對(duì)或錯(cuò)）。

（4）如果3號(hào)家庭再生第二個(gè)孩子，患白化病的可能性為__________；2號(hào)家庭第二個(gè)孩子的基因組成為___________，如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚，他們的后代中患白化病的可能性為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射屬于簡(jiǎn)單反射的是（ ）

A．聽(tīng)相聲發(fā)笑 B．聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室

C．看見(jiàn)紅燈停車(chē) D．?huà)雰号拍蚍瓷?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的A模擬的是人體的 ______，圖中的B模擬的是人體的 ________。

（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會(huì)______（填“擴(kuò)大”或“縮小”）， B就會(huì)變____（填“大”或“小”），這個(gè)過(guò)程模擬的是______過(guò)程。

（3）人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與____的氣體交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體 B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體 D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂具有一系列社會(huì)行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，這是因?yàn)榧?xì)胞中的（ ）在起作用。

A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞膜 C．液泡 D．細(xì)胞壁

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