【題目】為了探究光照對綠豆發(fā)芽的影響，某同學設計了如下實驗：在兩個同樣的花盆中種植綠豆，并對陽光、溫度、水加以控制（如襲所示）。下列對他實驗設計所提意見中，正確的是( )

花盆

陽光

溫度

水

①

向陽處

20

充足

②

暗室

20

不充足


A.兩個花盆都應放在向陽處
B.兩個花盆都應故在暗室中
C.兩個花盆都應保證充足的水分
D.兩個花盆的溫度都應維持在零度

【答案】C
【解析】在科學探究實驗中，必須要設置對照實驗，對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，題干中，該同學是探究光照對綠豆發(fā)芽影響的實驗，所以光，則其他條件必須要相同，而本題的設計中卻出現(xiàn)了兩個不同條件：陽光和水分，所以據(jù)題意，本實驗的變量是光照，那么兩個花盆的水分都應是充足，所以C符合題意。

所以答案是：C

【考點精析】認真審題，首先需要了解科學探究的過程(科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動、植物細胞結構示意圖，請回答：

（1）表示植物細胞的是圖（填“甲”或“乙”）．
（2）【B】是 ， 有許多與細胞生命活動有關的微細結構，例如與細胞呼吸作用有關的線粒體，與植物光合作用有關的葉綠體等，【D】是 ．
（3）圖甲中，位于細胞的最外面，起保護和支持細胞作用的結構是【E】 ， 含細胞液的水泡似的結構是【A】 ， 與植物光合作用有關的結構是 ．
（4）生物體的生長現(xiàn)象與細胞的功能密切相關，細胞通過增加細胞數(shù)量，細胞通過增大細胞體積；另外細胞還能通過形成不同的組織，它們進一步有機結合成為一個統(tǒng)一的具有代謝能力的生物個體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體循環(huán)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的關系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①⑦所代表的血管中流動的血液分別是________、________。

（2）⑥代表________，它主要由肌肉組織構成，它為血液循環(huán)提供了________。

（3）從⑧________流出的血液營養(yǎng)物質(zhì)含量多，因為它是________食物和________營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。

（4）流入⑨________的血液代謝廢物含量較多，經(jīng)過_____________________和___________的重吸收，形成尿液把這些物質(zhì)排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟瓣膜保證血液流動的方向是 （ ）

A. 心房→心室→動脈 B. 心房→心室→靜

C. 心室→心房→靜脈 D. 心室→心房→動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代醫(yī)學己經(jīng)發(fā)展到“成分輸血”，即有針對性地為患者補充血液中缺少的成分。 人在大量出汗或嚴重腹瀉的情況下，需補充：

A．血小板 B．生理鹽水 C．白細胞 D．紅細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高等動、植物體的不同器官都來自同一個受精卵，其根本原因是（ ）

A. 細胞分裂的結果 B. 細胞生長的結果

C. 細胞分裂和分化的結果 D. 細胞的體積能不斷增大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當你受到挫折時，采取的不恰當措施是（ ）
A.向朋友訴說，尋求幫助
B.聽音樂
C.砸壞課桌、打人
D.自我安慰

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過程中做了如下實驗（實驗一、實驗二），如圖所示：
（1）實驗一中，選用不透光的黑色塑料袋，是為了防止植物進行作用。
（2）實驗一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，而乙袋不能，則可判斷袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說明植物呼吸作用產(chǎn)生了。
（3）實驗二的裝置如圖所示，放置一晝夜后，打開瓶蓋，迅速將燃燒的小棒分別伸入兩個錐形瓶中后，裝有新鮮的植物錐形瓶內(nèi)小棒的火苗立即熄滅，裝有燙過的植物錐形瓶內(nèi)小棒繼續(xù)燃燒，說明種子的呼吸作用消耗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射中最高級的一個反射是（ ）

A．縮手反射 B．眨眼反射 C．排尿反射 D．望梅止渴

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同步練習冊答案