【題目】動物的棲息環(huán)境大體上可分為 、 三大類;生活在不同環(huán)境中的動物,其運(yùn)動方式表現(xiàn)出與 相適應(yīng)的現(xiàn)象。

【答案】水中;陸地;生活環(huán)境

【解析】

試題分析:動物因種類不同,生存環(huán)境各異,其運(yùn)動方式也多種多樣。動物的棲息環(huán)境大體上分為水中、陸地、空中三大類。生活在不同環(huán)境中的動物,運(yùn)動方式也有所不同,表現(xiàn)出對其生活環(huán)境的適應(yīng),所以動物的運(yùn)動對動物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】教學(xué)樓外,被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽,還開出了花朵,這體現(xiàn)了生物

A. 需要營養(yǎng)

B. 能進(jìn)行呼吸

C. 能生長繁殖

D. 能對外界刺激作出反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某家族的遺傳圖譜,假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)人的雙眼皮和單眼皮遺傳學(xué)上稱一對____________。

(2)4號體細(xì)胞的性染色體組成為____________,其中X染色體來自____________號。

(3)2號是單眼皮,5號是雙眼皮,5號的基因組成是____________;若6號是單眼皮,5號和6號生下一個(gè)單眼皮孩子的概率是____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)圖①~④,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

B. ①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等

C. 圖③也是一個(gè)細(xì)胞,它有細(xì)胞壁卻沒有成形的細(xì)胞核

D. 圖④示生物營寄生生活,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒有自己的遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】含羞草的葉子被碰后會合攏,這說明生物具有

A生長現(xiàn)象 B應(yīng)激性 C繁殖 D呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】今年的512日是全國第十一個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,我校組織學(xué)生開展了防災(zāi)逃生系列活動。請你用學(xué)過的生物學(xué)知識分析回答。

1)王樂的早餐是胡蘿卜餡包子和牛奶。胡蘿卜中的_________在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素A,可預(yù)防夜盲癥。牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)和____________,此種無機(jī)鹽可預(yù)防兒童得____________

2)張玲同學(xué)因肺炎住院未參加演練。治療時(shí)從手背靜脈滴注的藥物經(jīng)________回到右心房,藥液到達(dá)肺部至少經(jīng)心臟_______次。

3)演練過程中需要消耗大量的氧氣,呼吸加快促使更多的氧氣通過呼吸道、肺經(jīng)氣體的________作用進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的______________結(jié)合并運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞分解有機(jī)物產(chǎn)生能量。

4)某同學(xué)得了流感,該傳染病的病原體是____________,請從控制傳染源入手,寫出預(yù)防該病的一條措施______________________。

5)演練結(jié)束有些同學(xué)去衛(wèi)生間排尿。尿液是血液經(jīng)_______________進(jìn)入腎小球,通過濾過作用形成________,再經(jīng)腎小管重吸收作用形成。除排尿外,人體還可通過_________和呼吸系統(tǒng)排出廢物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察植物葉片”的實(shí)驗(yàn)中,滴加碘液后,把變成藍(lán)色的那部分葉片制成裝片,放在顯微鏡下觀察。請觀察下圖,分析主要變成藍(lán)色的部位是

A.

B.

C.

D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】南橘北枳,影響此現(xiàn)象的主要非生物因素是(

A.土壤 B.陽光 C.溫度 D.水

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【題目】如圖是有關(guān)基因的概念圖,據(jù)圖回答:

(1)請將概念圖完善A B C

(2)小明父母能卷舌,小明不能卷舌,控制不能卷舌的基因是他父母通過 傳遞給他的,若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,小明父親的基因組成是

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