(9分)小明與同學(xué)在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中遇到一些問(wèn)題,請(qǐng)幫他們解決。
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 ?
(2)為了使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前,首先需要將植物放在黑暗中一晝夜,這樣做的目的是 。實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 。
(3)為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將植物放在 下數(shù)小時(shí)。
(4)用清水漂洗經(jīng)酒精脫色后的葉片,再向葉片滴加碘酒,是為了檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生了 。
(5)滴加碘酒片刻后,再用清水洗去碘酒,觀(guān)察到的現(xiàn)象是:葉片 (遮光/未遮光)部分不變色, (遮光/未遮光)部分將變 色。
(6)“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.光合作用釋放氧氣。 |
B.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物中有淀粉。 |
C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣 |
D.光合作用在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行 |
(1)綠葉在光下制造淀粉嗎?
(2)將葉片中的有機(jī)物運(yùn)走、耗盡。 對(duì)照
(3)光
(4)淀粉
(5)遮光 未遮光 藍(lán)
(6)B
解析試題分析:綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象:(1)科學(xué)的探究的首先就是提出問(wèn)題,該實(shí)驗(yàn)是想探究光合作用的產(chǎn)物是否是淀粉,所以提出的問(wèn)題就是綠葉在光下制造淀粉嗎?
(2)實(shí)驗(yàn)前,首先需要將植物放在黑暗中一晝夜,這樣做的目的是將葉片中的有機(jī)物(淀粉)運(yùn)走耗盡。實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為了進(jìn)行對(duì)照。(3綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉,光照時(shí)間越充足,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯,所以應(yīng)將遮好紙片的植物放在光下幾小時(shí).(4)實(shí)驗(yàn)要檢驗(yàn)淀粉的存在是滴入碘液變藍(lán),葉綠素的顏色會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)效果,所以必須脫去.葉綠素不溶于水中,只能溶于酒精中.(5)淀粉有一個(gè)特性是遇到碘就會(huì)變成藍(lán)色.葉片照光部分進(jìn)行了光合作用,有淀粉產(chǎn)生,滴加碘液變成了藍(lán)色.葉片脫去葉綠素后呈現(xiàn)黃色,遮光部分沒(méi)有進(jìn)行光合作用,不產(chǎn)生淀粉,所以呈現(xiàn)黃色.未遮光部分,進(jìn)行了光合作用,有淀粉產(chǎn)生,滴加碘液變成了藍(lán)色.
(6)“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物中有淀粉。
考點(diǎn):綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng):綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象是中考的熱點(diǎn)和重點(diǎn),應(yīng)注重知識(shí)的積累.本題難度較大,特別是植物的光合作用及淀粉遇碘的顏色變化等知識(shí),解題的關(guān)鍵是正確獲取信息進(jìn)行合理的分析判斷.
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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆山東省寧津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
( 9分每空1分)根據(jù)圖片完成填空。
(1.)圖中的腦橋,延髓都屬于腦干,它與 和 共同組成腦。調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞在 中。呼吸中樞在 中
(2.)小明同學(xué)按老師要求上講臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)單詞,主要有哪些神經(jīng)中樞參與?
, , 等。
(3.)當(dāng)一個(gè)人由于外力撞擊而受傷成為“植物人”時(shí),受傷的可能是圖中的 ,尚在發(fā)揮作用的 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東莘縣朝城初中七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
(9分)小明與同學(xué)在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中遇到一些問(wèn)題,請(qǐng)幫他們解決。
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 ?
(2)為了使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前,首先需要將植物放在黑暗中一晝夜,這樣做的目的是 。實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 。
(3)為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將植物放在 下數(shù)小時(shí)。
(4)用清水漂洗經(jīng)酒精脫色后的葉片,再向葉片滴加碘酒,是為了檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生了 。
(5)滴加碘酒片刻后,再用清水洗去碘酒,觀(guān)察到的現(xiàn)象是:葉片 (遮光/未遮光)部分不變色, (遮光/未遮光)部分將變 色。
(6)“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.光合作用釋放氧氣。
B.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物中有淀粉。
C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
D.光合作用在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
( 9分每空1分) 根據(jù)圖片完成填空。
(1.) 圖中的腦橋,延髓都屬于腦干,它與 和 共同組成腦 。調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞在 中。呼吸中樞在 中
(2.) 小明同學(xué)按老師要求上講臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)單詞,主要有哪些神經(jīng)中樞參與?
, , 等。
(3.)當(dāng)一個(gè)人由于外力撞擊而受傷成為“植物人”時(shí),受傷的可能是圖中的 ,尚在發(fā)揮作用的 。
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