【題目】如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,將①~④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確順序是

(2)步驟②和④滴加的液體分別是
(3)如果蓋蓋玻片的方法不恰當(dāng),很容易出現(xiàn)氣泡,影響觀察效果.下面四種蓋蓋玻片的方法中,最不容易出現(xiàn)氣泡的是(圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)

(4)下面使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是______________
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開(kāi))
④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野
A.①─②─③─④
B.②─①─③─④
C.③─④─②─①
D.③─②─①─④

【答案】
(1)④③①②
(2)碘液和清水
(3)B
(4)B
【解析】解:(1)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟是:擦:擦拭載玻片和蓋玻片; 滴:用滴管在載玻片中央滴一滴清水; 撕:用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)表皮葉上撕取一塊; 展:展平放于水滴中央; 蓋:蓋蓋玻片,從水滴一邊逐漸放下,防止產(chǎn)生氣泡; 染:把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè); 吸:用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤(rùn)標(biāo)本.即:擦→滴→撕→展→蓋→染→吸.:①是蓋蓋玻片,②是染色,③放洋蔥表皮并展開(kāi),④是滴清水,因此正確順序?yàn)棰堍邰佗冢?)步驟②表示用染色,用的液體應(yīng)為碘液,目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色,便于觀察.步驟④表示滴加液體,滴加的液體是清水,目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài).(3)蓋片時(shí),用鑷子夾起蓋皮片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上,這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察.因此選項(xiàng)B的蓋蓋玻片的方法,最不容易出現(xiàn)氣泡.(4)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本前要對(duì)光,對(duì)光時(shí),首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,把一個(gè)適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開(kāi),然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi),直到通過(guò)目鏡看到明亮的視野,此時(shí)說(shuō)明對(duì)好光了.
所以答案是:(1)④③①②;(2)碘液和清水;(3)B;(4)B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中小學(xué)積極踐行“陽(yáng)光體育”活動(dòng),尤其是大課間活動(dòng)豐富多彩,“班班有特色,人人都參與”,朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園.

(1)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)需要氧氣和能量.甲圖中a、b、c、d、e表示人體的各項(xiàng)生理活動(dòng),b過(guò)程氧氣經(jīng)過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液,與血液中的結(jié)合運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞.食物經(jīng)過(guò)消化后,通過(guò)[]作用進(jìn)入血液,最終到組織細(xì)胞氧化分解,為運(yùn)動(dòng)提供能量.
(2)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后,皮膚的會(huì)產(chǎn)生汗液由甲圖d過(guò)程排出.
(3)運(yùn)動(dòng)中還有加強(qiáng)自我保護(hù).某同學(xué)不小心創(chuàng)傷了前臂,乙圖中需立刻去醫(yī)院救治的出血狀況是
(4)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng),健康的內(nèi)涵除了身體健康,還包括

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某種綠色植物,圖中A,B,C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)所需要的水是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]進(jìn)或出植物體的.根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是
(3)圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[]
(4)圖3中的生理過(guò)程[①]相當(dāng)于圖1中的過(guò)程[] , 該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.
(5)請(qǐng)你想一想,在圖3中,屬于生產(chǎn)者的是 , 乙和丁之間是關(guān)系.
(6)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是
(7)植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過(guò)程[]的效率.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈,該系統(tǒng)的生物種類(lèi)和數(shù)量都較少,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 , 驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量最終來(lái)源是
(2)該圖中數(shù)量最多的生物是 , 青蛙與蜘蛛之間存在關(guān)系.
(3)若須構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還需要添加的成分是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于
(2)該圖中共有條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成了 , 寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,生物數(shù)量最多的是 , 若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是
(4)圖中鷹和蛇存在捕食關(guān)系和關(guān)系.
(5)如果大量捕殺狐貍,那么兔子的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加后下降,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
(6)該圖若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)該有部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】__________是降低癌癥發(fā)病率的主要措施。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在女性生殖系統(tǒng)中,產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和受精的場(chǎng)所分別是

A.卵巢輸卵管B.卵巢子宮C.子宮輸卵管D.子宮陰道

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的進(jìn)化可以分為南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段,其中生活于我國(guó)云南省的元謀人是屬于上面四個(gè)階段的 階段。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人類(lèi)生殖過(guò)程中染色體數(shù)目變化示意圖和一對(duì)染色體上的基因情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)分別是:、 。
(2)由下圖可以看出,人類(lèi)上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是的。生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自 , 一條來(lái)自。因此,后代個(gè)體具有的遺傳物質(zhì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案