如下圖是某校生物興趣小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做過(guò)調(diào)查后，繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）要使該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期運(yùn)行，除了非生物的物質(zhì)和能量外，至少必須有該食物網(wǎng)中的________。

（2）收獲季節(jié)，農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，造成環(huán)境污染。該小組向有關(guān)部門(mén)建議：①________；②________；（推測(cè)“小組”的合理化建議，不少于22頁(yè)）（3）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，蛙的數(shù)量逐年減少主要是由于地球平均氣溫不斷上升、土壤干旱缺水造成的。請(qǐng)說(shuō)明缺水對(duì)蛙的影響：________。

（4）從進(jìn)化角度看，食物網(wǎng)中的消費(fèi)者進(jìn)化歷程的排序是________。

（5）若把食物網(wǎng)中的消費(fèi)者分成鼠和蛇、蛙、昆蟲(chóng)兩類(lèi)，則分類(lèi)依據(jù)是________。

答案：
解析：

　�。�1）植物

　�。�2）①利用秸桿生產(chǎn)家畜飼料　②利用秸桿發(fā)酵生產(chǎn)沼氣

　�。�3）缺水影響蛙的生殖和發(fā)育

　�。�4）昆蟲(chóng)→蛙→蛇→鼠

　　（5）體溫是否恒定


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我市沂源縣的果農(nóng)在冬季利用溫室塑料大棚種植櫻桃，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益．但個(gè)別果農(nóng)為了提高產(chǎn)量，常常大量使用化肥、農(nóng)藥等，這勢(shì)必加劇環(huán)境污染，破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．為協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境之間的矛盾，形成生態(tài)上與經(jīng)濟(jì)上的兩個(gè)良性循環(huán)，某校生物興趣小組結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際為果農(nóng)設(shè)計(jì)了新型生態(tài)溫室塑料大棚，如下圖所示．
（1）溫室塑料大棚屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，它的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很差，原因是
生物種類(lèi)和數(shù)量很少（或食物鏈和食物網(wǎng)簡(jiǎn)單）
生物種類(lèi)和數(shù)量很少（或食物鏈和食物網(wǎng)簡(jiǎn)單）
，因此需要人們不斷地進(jìn)行澆水、松土、施肥和除蟲(chóng)等管理，才能維持相對(duì)穩(wěn)定．
（2）該小組設(shè)計(jì)的溫室塑料大棚可以被稱(chēng)為“生態(tài)溫室塑料大棚”，關(guān)鍵是它比普通的溫室塑料大棚多建了一個(gè)
沼氣池
沼氣池
．該設(shè)施可有效地處理人畜糞尿、農(nóng)作物秸稈等，處理的殘?jiān)质呛芎玫挠袡C(jī)肥料，可以減輕化肥使用帶來(lái)的環(huán)境污染．
（3）該溫室塑料大棚內(nèi)的生產(chǎn)者是
櫻桃
櫻桃
，分解者是
腐生細(xì)菌和真菌
腐生細(xì)菌和真菌
．

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某校生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析后回答：
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：______________________ 。
（2）該小組將圖中葉片A、B作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照，請(qǐng)你寫(xiě)出該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的假設(shè)：__________________________ 。
（3）若要證明“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”，請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)葉片C的處理方式___________，C的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______________。（填“A”或“B”）
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式 _______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如下圖，某校生物興趣小組的同學(xué)將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開(kāi)花植物，剪取一段枝條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，對(duì)其生理活動(dòng)進(jìn)行探究。試分析回答：

(1)將上述植物枝條放在陽(yáng)光下，一段時(shí)間后，截取一段莖，用放大鏡觀察其橫切面，將會(huì)看到被染成紅色的部位是__________。到傍晚時(shí)，興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)“廣口瓶?jī)?nèi)的液面下降了不少”。減少的水主要是植物通過(guò)____________由葉的氣孔散失的。若在當(dāng)天傍晚取下葉片a烘干，第二天凌晨取下葉片b烘干，并用打孔器從葉片a、b上各獲取同樣大小的一個(gè)圓片，分別稱(chēng)重，則哪一個(gè)圓片較重?原因是什么?_____________________________________________________________

(2)若將上述植物枝條如圖進(jìn)行處理后，再放在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)，摘下葉片d，用酒精脫色、滴加碘液、觀察，將會(huì)看到的現(xiàn)象是_________。但反思該實(shí)驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)缺少對(duì)照組。請(qǐng)你參照該實(shí)驗(yàn)裝置，幫助他們完成設(shè)計(jì)(寫(xiě)出設(shè)計(jì)對(duì)照的關(guān)鍵步驟)：_____________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如下圖，某校生物興趣小組的同學(xué)將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開(kāi)花植物，剪取一段枝　　條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，對(duì)其生理活動(dòng)進(jìn)行探究。試分析回答：

（1）將上述植物枝條放在陽(yáng)光下，一段時(shí)間后，截取一段莖，用放大鏡觀察其橫切面，將會(huì)看到被染成紅色的部位是________。到傍晚時(shí)，興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)“廣口瓶?jī)?nèi)的液面下降了不少”，減少的水主要是植物進(jìn)行________散失的。若在當(dāng)天傍晚取下葉片a烘干，第二天凌晨取下葉片b烘干，再用打孔器從葉片a、b上各取同樣大小的一個(gè)圓片，分別稱(chēng)重，則哪一個(gè)圓片較重？原因是什么？________。

（2）若將上述植物枝條如圖進(jìn)行處理后，光照數(shù)小時(shí)，再同時(shí)摘下葉片c和葉片d，并用酒精脫色、滴加碘液、靜置、觀察，將會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片________的顏色不變藍(lán)，原因是________________________________________________________________。

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