【題目】如圖是生活中常見的五種生物,請結合所學知識回答:
(1)以上生物中,屬于種子植物的是___(填字母);屬于脊椎動物的是___(填字母),它們的共同特點是身體內都有由___組成的___ .
(2)C屬于節(jié)肢動物,其主要特征是體表有堅韌的___ , 身體和附肢都___ .
(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于___類植物
(4)A的皮膚裸露且能分泌黏液,具有___的作用.
【答案】 B A、E 脊椎骨 脊柱 外骨骼 分節(jié) 蕨 輔助呼吸
【解析】圖中的A青蛙,B向日葵,C蜜蜂,D腎蕨,E金魚。
(1)圖中的B向日葵,屬于被子植物,被子植物屬于種子植物;A青蛙屬于兩棲類,E金魚屬于魚類,魚類和兩棲類屬于脊椎動物;C蜜蜂屬于節(jié)肢動物,節(jié)肢動物屬于無脊椎動物;
(2)C蜜蜂屬于節(jié)肢動物,節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié);
(3)D腎蕨生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于蕨類植物;
(4)A青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,成體生活既能在陸地上,也能生活在水中,用肺呼吸,皮膚裸露,能分泌粘液,輔助肺進行呼吸。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不做處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質。接著將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖所示),數日后,瓶中肉湯也變質。請回答下列問題:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶,而將其瓶頸打斷后,變質的原因是空氣中的_____進入瓶內;
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____;
A.瓶子的大小B.細菌的有無C.肉湯的多少D.溫度的高低
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是_____;
(3)“鵝頸瓶實驗”證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經存在的細菌產生的。為此巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____。
A.巴氏消毒法B.腌制法C.脫水法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別是植物細胞、人的口腔上皮細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)你認為圖_____是人的口腔上皮細胞,因為它與另一種細胞相比沒有_____ 等結構(填寫名稱)。
(2)吸煙有害健康,原因是煙草含有對人體有害的物質(尼古�。@種物質主要存在于煙草細胞中的[]_____中。
(3)圖中將光能轉化為化學能的是[]_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蘑菇和霉菌都屬于真菌,下面不是它們共同特征的是( )
A.都是多細胞生物 B.都是自養(yǎng)生物
C.都是異養(yǎng)生物 D.靠孢子進行繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各圖分別代表人體的不同結構層次,按照結構層次由小到大排序,正確的是( �。�
A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④
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