(2008?武陵區(qū))下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,據(jù)圖回答.

(1)看電視節(jié)目時,接受聲波信息的感受器位于
內;聽覺產(chǎn)生的部位是
.(填數(shù)字)
(2)如果某人標號④所示部分受損,則
不能
不能
(能,不能)產(chǎn)生聽覺.
(3)乘坐飛機時,乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物,其目的是為了使
(填數(shù)字)張開,保持鼓膜內外的氣壓平衡.
(4)體操運動員動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數(shù)字
所示結構的調節(jié)有關.
分析:回答此題的關鍵:一、學會識圖;二、聽覺的形成過程;三、小腦的功能.
解答:解:從圖可以看出:①是大腦皮層的聽覺中樞;②是腦干;③是小腦;④是聽神經(jīng);⑤是耳蝸;⑥是咽鼓管;⑦是聽小骨;⑧是鼓膜.
(1)聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到⑧鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過⑦聽小骨傳到內耳,刺激⑤耳蝸內的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過④與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到①大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
(2)若④聽神經(jīng)受損,耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動不能傳到大腦皮層的聽覺中樞,就不能形成聽覺.
(3)中耳與咽相連的結構是⑥咽鼓管,當吞咽食物和咀嚼食物時管口開放,空氣由此進入鼓室,所以它有調節(jié)鼓室內氣壓,保持鼓膜內外氣壓的平衡,從而維護正常聽力的作用.
(4)在人體的神經(jīng)系統(tǒng)中,、勰X能夠維持人體軀體的平衡,使運動協(xié)調準確.
故答案為:(1)⑤;①;(2)不能;(3)⑥;(4)③.
點評:耳的結構和大腦的結構圖是考查的知識點,復習時要注意.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?武陵區(qū))大面積燒傷病人若護理不當,易發(fā)生感染而引起嚴重后果,這主要是病人( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?武陵區(qū))下列屬于防御行為的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?武陵區(qū))向陽中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖),請你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關問題.

(1)寫出A~F中C、F所代表的生物名稱.  C
蜈蚣
蜈蚣
; F
水杉
水杉

(2)在這些生物中,屬于我國特有的珍稀動物是
B
B
;無根,具有莖和葉的植物是
D
D
.(填字母代號)
(3)在生物分類學上,水稻與水杉同門不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門.請說出這兩組生物之間,誰的共同特征多?
水稻和水杉
水稻和水杉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?武陵區(qū))組織是構成生物體的結構層次之一.下列哪種組織是人和動物體不具有的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案