【題目】下圖是觀察人口腔上皮細(xì)胞時在顯微鏡下看到的幾個視野，以下分析正確的是（　　）

A. 要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可

B. 若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察②時用的物鏡短

C. 觀察到視野④后，該同學(xué)向右上方移動裝片可觀察到視野②

D. 按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次③④②①⑤

【答案】D

【解析】要使視野①的亮度增加，可選用大光圈和凹面鏡，A錯誤；②到⑤，細(xì)胞變大，若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察②時用的物鏡長，B錯誤；顯微鏡呈倒像，觀察到視野④后，該同學(xué)向左下方移動裝片可觀察到視野②，C錯誤；使用顯微鏡，該同學(xué)先后看到的視野依次③對光、④視野不理想、②將物象移到視野中央、①換高倍鏡、⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖。細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同于其他三種的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，某興趣小組同學(xué)展開了積極的討論（如圖）。請分析回答：

（1）能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提。以上四位同學(xué)中，_____同學(xué)作出了假設(shè)。

（2）某同學(xué)提出了實驗的初步設(shè)想，經(jīng)過討論和交流，小組最終確定了如下實驗方案：取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3支相同的試管，按如圖所示的方法處理后，同時放入37℃的溫水中10分鐘。

①選用1號和2號試管作對照實驗時，是為了探究_____對淀粉的消化作用。

②取出3支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，理想的實驗現(xiàn)象是1號試管無顏色變化，原因是_____。如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是_____（寫出一種即可）。

（3）通過探究活動，你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該做到_____。

（4）該小組實驗后沒有收拾，實驗桌上剩余的饅頭不久長出了黑色霉菌。霉菌細(xì)胞與細(xì)菌的最主要區(qū)別是有明顯的_____，為防止食品腐敗變質(zhì)，人們發(fā)明了許多保存食品的方法，方便面中的“蔬菜包”采用的主要方法是_____。

（5）乙同學(xué)的叔叔是位特型演員，他除了身材異常矮小以外，其他發(fā)育都正常。造成叔叔身材矮小的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的性別決定是在（ ）

A．胎兒出生時 B．胎兒發(fā)育時

C．形成受精卵時 D．受精卵發(fā)育時

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組全為遺傳病的是（ ）

A．白化病、色盲、先天性愚型 B．佝僂病、夜盲癥、壞血病

C．侏儒癥、乙型肝炎、白化病 D．色盲、血友病、甲肝和乙肝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病與激素分泌異常有關(guān)的是

A．色盲 B．高血壓 C．巨人癥 D．艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①、②、③、④所代表的物質(zhì)分別是、、、。
（2）物質(zhì)④和②是通過氣體交換的“窗口” ——進(jìn)出葉片的。
（3）物質(zhì)③是通過葉脈中的運送到葉肉細(xì)胞中的，物質(zhì)③和④最終被運到生產(chǎn)“車間” ——A中，在那兒生產(chǎn)出來的產(chǎn)品①是通過葉脈中的被運走的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的膈肌收縮和舒張時在胸腔內(nèi)的位置，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.從甲到乙時，膈肌收縮，呼氣，肺內(nèi)氣壓減小
B.從乙到甲時，膈肌舒張，吸氣，肺內(nèi)氣壓增大
C.呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)
D.吸氣開始的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向澄清的石灰水內(nèi)吹氣，石灰水會變得渾濁，這說明人體呼出的氣體中含有較多的（ ）
A.氧氣
B.二氧化碳
C.水蒸氣

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同步練習(xí)冊答案