【題目】根據(jù)如圖（模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖）完成下列各題．

（1）模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是_____（吸氣還是呼氣）．

（2）圖中A表示_____，圖中C表示的是_____．E表示的是_____．

（3）用手上推E，小氣球_____，表示_____．

（4）此模型不能演示胸廓的_____徑的變化，因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)．

【答案】 吸氣 氣管 肺 膈 縮小 呼氣 前后、左右

【解析】1、吸氣時(shí)，肋間外肌收縮，肋骨上提，胸骨向上、向外移動(dòng)，使胸廓的前后徑和左右徑都增大；同時(shí)，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大。這時(shí)，胸廓擴(kuò)大，肺隨著擴(kuò)張，肺的容積增大，肺內(nèi)氣壓下降，外界空氣就通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣動(dòng)作。
2、呼氣時(shí)，肋間外肌舒張，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向內(nèi)移動(dòng)，使胸廓的前后徑和左右徑都縮�。和瑫r(shí)，膈肌舒張，膈頂部回升，使胸廓的上下徑縮小。這時(shí)，胸廓縮小，肺跟著回縮，肺的容積縮小，肺內(nèi)氣壓升高，迫使肺泡內(nèi)的部分氣體通過(guò)呼吸道排到體外，完成呼氣動(dòng)作。

（1）圖示中，箭頭表示用手向下拉推橡皮模，代表膈肌收縮，模擬的是吸氣過(guò)程。
（2）圖中A、B表示氣體進(jìn)出肺的通道，A是氣管，B是支氣管；C小氣球代表肺，D代表胸廓，E代表膈肌。
（3）用手上推E，表示膈肌舒張，膈的頂部上升，胸廓縮小，裝置內(nèi)氣壓上升，小氣球隨之回縮，造成氣球內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，氣體從氣球排出，表示呼氣過(guò)程。
（4）此模型只模擬了膈肌的運(yùn)動(dòng)而引起的胸廓的上下徑的變化，不能模擬肋間肌運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致的胸廓前后徑、左右徑的變化，因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種罕見(jiàn)的人類遺傳病家族遺傳圖解，若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a 表示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖中個(gè)體Ⅰ1、Ⅰ2和個(gè)體的 性狀表現(xiàn)，可以推斷該遺傳病為隱性基因遺傳病，并且攜帶此基因的染色體是 染色體；個(gè)體Ⅰ1、Ⅰ2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是 ；個(gè)體Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的幾率都是 。

（2）如果個(gè)體Ⅱ1的基因組成是AA，則個(gè)體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是 ；所示個(gè)體中雖然一個(gè)患者也沒(méi)有，但個(gè)體 肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

（3）如果個(gè)體Ⅳ4與一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，生了一個(gè)患病的兒子，則他們?cè)偕粋�(gè)孩子，該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的手指劃破后發(fā)炎紅腫，后慢慢結(jié)疤，并流出黃色膿液，這種膿液實(shí)質(zhì)上是( )

A．血清 B．死亡的紅細(xì)胞

C．死亡的白細(xì)胞和病菌 D．血漿及部分血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）[2]在人體呼吸時(shí)的作用為______

A．溫暖、清潔空氣 B．氣體進(jìn)出的通道 C．對(duì)空氣進(jìn)行濕潤(rùn)處理 D．以上都對(duì)

（2）圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換．圖中的a代表的物質(zhì)是______，毛細(xì)血管[5]匯合而成的靜脈血管內(nèi)流______血。

（3）圖二所示的外界氣體按照d方向離開(kāi)肺泡時(shí)，圖一中[3]______膈肌應(yīng)處于______狀態(tài)，此時(shí)肺內(nèi)的氣壓______（選填“大于”或“小于”）外界大氣壓。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一個(gè)細(xì)胞的模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。在方括號(hào)中填序號(hào)，橫線上填文字。

（1）該細(xì)胞為（植物或動(dòng)物）細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，依據(jù)是該細(xì)胞有。

（2）②具有保護(hù)作用，還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。

（3）櫻桃營(yíng)養(yǎng)豐富，酸中帶甜。這種甜味物質(zhì)主要存在于櫻桃細(xì)胞中的內(nèi)。

（4）細(xì)胞的[]中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì)，是遺傳和生命活動(dòng)的控制中心。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，字母表示相應(yīng)的生理過(guò)程或器官，數(shù)字表示相應(yīng)的管腔。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）肺泡壁和它周?chē)拿?xì)血管壁都是由_____層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于氣體交換，圖中氣體b是_____。

（2）血液中的紅細(xì)胞富含_____，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。

（3）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。

A．毛細(xì)血管是連通最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管

B．靜脈出血血液顏色暗紅，血流緩慢，要在傷口的遠(yuǎn)心端止血

C．⑤是肺動(dòng)脈，內(nèi)流動(dòng)脈血。

D．我們?cè)谑直凵峡吹降摹扒嘟睢笔庆o脈

（4）血液從③→⑥→⑤→②的循環(huán)途徑屬于_____。

（5）腎單位主要是由_____、腎小囊和腎小管組成。取等量健康人的尿液和腎小囊內(nèi)原尿進(jìn)行分析，二者的成分有哪些明顯不同：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在顯微鏡下觀察細(xì)胞，當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為10×、物鏡的放大倍數(shù)為40×?xí)r，該細(xì)胞被放大了_____倍。

（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]_____。

（3）現(xiàn)有兩個(gè)物鏡放大倍數(shù)分別為10×與40×，對(duì)光時(shí)應(yīng)選用_____倍；小明將寫(xiě)有“上”字的透明紙放在顯微鏡下觀察，他看到的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是（ ）

①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核

②在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜

③細(xì)胞核由一個(gè)分兩個(gè)

A. ①②③ B. ②①③

C. ③①② D. ①③②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物含有機(jī)物數(shù)量直方圖,若甲、乙、丙構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為______________。

（2）假如人類排放的有毒物質(zhì)汞進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),那么體內(nèi)汞積累最多的生物是__。

（3）如果要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則生物部分還缺少的是_______。

（4）從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖二和圖三所示,其中表示乙的體細(xì)胞是圖___，判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有__________（至少填寫(xiě)出兩個(gè)特有結(jié)構(gòu)），表示丙的體細(xì)胞是圖________。

（5）動(dòng)物和植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體，它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供_________。

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