【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。如圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①、②分別表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),A是_____系統(tǒng)。
(2)B是_____系統(tǒng),②代表的生理過(guò)程叫排遺。
(3)注射葡萄糖點(diǎn)滴時(shí),護(hù)士要將針頭刺入的部位是_____(選填“動(dòng)脈”、“毛細(xì)血管”或“靜脈”)血管。
(4)C為呼吸系統(tǒng),此系統(tǒng)的主要器官的基本單位是_____。獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞,最終在_____內(nèi)將有機(jī)物氧化分解,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。
(5)D系統(tǒng)中的主要器官的基本單位是_____。
【答案】循環(huán) 消化 靜脈 肺泡 線粒體 腎單位
【解析】
圖示為人體新陳代謝的部分生理過(guò)程的示意圖,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解等生理過(guò)程;據(jù)圖可知,A表示循環(huán)系統(tǒng)、B表示消化系統(tǒng)、C表示呼吸系統(tǒng)、D表示泌尿系統(tǒng);①表示消化、②表示排遺。
(1)循環(huán)系統(tǒng)是生物體內(nèi)的運(yùn)輸系統(tǒng),它將呼吸器官獲得的氧氣、消化器官獲取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、內(nèi)分泌腺分泌的激素等運(yùn)送道身體備組織細(xì)胞,又將身體備組織細(xì)胞代謝產(chǎn)物運(yùn)送到具有排泄功能的器官排出體外。此外,循環(huán)系統(tǒng)還維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定、免疫和體溫的恒定。由圖可知,A具有上述功能,所以表示循環(huán)系統(tǒng)。
(2)B是消化系統(tǒng),主要功能是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),①表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化、②表示的生理過(guò)程是排遺。
(3)動(dòng)脈血管的血流速度快,針刺后容易發(fā)生危險(xiǎn);毛細(xì)血管的管徑太小,不利于刺入;心臟位于胸腔內(nèi),是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,針刺心臟危險(xiǎn)性很大;靜脈分布較淺,管壁薄,彈性小,血流速度慢,因此輸液時(shí)常選用靜脈血管。
(4)C為呼吸系統(tǒng),此系統(tǒng)的主要器官的基本單位是肺泡。呼吸作用是生物的基本特征,其表達(dá)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,所以人體通過(guò)C呼吸系統(tǒng)從外界獲得的氧,進(jìn)入人體之后,隨著血液循環(huán)運(yùn)輸,最終進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體,參與分解體內(nèi)的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放出能量,滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的需求,同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來(lái)。
(5)圖中D是泌尿系統(tǒng),主要器官是腎臟,人體的腎臟有兩個(gè),每個(gè)腎臟由100多萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成。腎單位是由腎小體和腎小管構(gòu)成的,每個(gè)腎單位都可以通過(guò)濾過(guò)與重吸收作用形成尿液,所以腎單位是構(gòu)成腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在太空遨游的天宮二號(hào)上,曾搭載的6只“秋豐白玉”蠶寶寶備受關(guān)注。這6只蠶寶寶中有5只已在太空吐絲結(jié)繭,完成了一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)?zāi)康。下列與蠶寶寶屬于同一類群的動(dòng)物是( 。
A.蝴蝶 螃蟹
B.蜘蛛 蚯蚓
C.蚊子 水螅
D.蜈蚣 蝸牛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2012年2月16日,某縣警方發(fā)現(xiàn)一村民關(guān)養(yǎng)著三只形似貓頭鷹的受傷的動(dòng)物.經(jīng)鑒定,該動(dòng)物為國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物﹣﹣烏雕鸮.烏雕鸮是一種大型鳥類,屬于雕鸮屬的動(dòng)物,以鳥類、蛙、蛇、蜥蜴等動(dòng)物為食.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 烏雕鸮屬于卵生動(dòng)物
B. 雕鸮屬中所有的鳥類是一個(gè)種群
C. 在生態(tài)系統(tǒng)中烏雕鴉屬于消費(fèi)者
D. 應(yīng)將受傷的烏雕鸮救治后放歸自然
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)過(guò)程②的目的是形成_____________。
(2)過(guò)程③的目的是將葉片中的____________溶解在酒精中,使葉片變成__________色。
(3)過(guò)程④的目的是檢驗(yàn)光合作用合成的有機(jī)物是不是_________________。
(4)葉片見光部分變成藍(lán)色,說(shuō)明光合作用不可缺少的條件是_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是__.該食物網(wǎng)中有__條食物鏈.
(2)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,必不可缺少的成分還有非生物部分和__.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自__,它可被生產(chǎn)者通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹和兔的關(guān)系是__.當(dāng)貓頭鷹追趕兔時(shí),兔會(huì)逃跑,反映出生物能__.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是__.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一只雄黑猩猩飛快下了樹,并且不慌不忙地向我走來(lái)。當(dāng)走到離我還有三步遠(yuǎn)時(shí),它站住了,毛發(fā)聳立起來(lái),樣子兇暴可怕…”,這是珍妮古道爾對(duì)黑猩猩的一段記錄,珍妮古道爾運(yùn)用了哪種研究方法?( 。
A. 調(diào)查法 B. 觀察法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 測(cè)量法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈?zhǔn)牵何⑿∷参铩獎(jiǎng)λ椤唑延紫x—小魚—大魚,當(dāng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被難以分解的有毒物質(zhì)污染后,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是( )。
A. 微小水生植物 B. 小魚
C. 大魚 D. 活的時(shí)間最長(zhǎng)的生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究
(一)小明很早就注意到一些現(xiàn)象,白米飯?jiān)浇涝教。喜歡實(shí)踐的他不屑于百度搜索結(jié)論,想要自己一探究竟。借助學(xué)校興趣小組的備選題材(標(biāo)好編號(hào)的試管若干、玻璃棒若干、恒溫水箱一個(gè)、白米飯制成的米糊、碘液、唾液、淸水等適量),請(qǐng)你協(xié)同小明策劃方案,完成相關(guān)問(wèn)題:
提出問(wèn)題:白米飯變甜與唾液有關(guān)嗎?
作出假設(shè):__________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①A、B兩只試管中各裝入等量的白米飯制成的米糊,再向A、B試管中分別加入2ml的唾液和2ml的淸水,然后用玻璃棒充分?jǐn)嚢,使其充分混合?
②將A、B兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;
③取出試管,分別滴加碘液,對(duì)照各管內(nèi)的顏色變化。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________________________________________________。
相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________________________________________________。
(二)小明通過(guò)初中生物學(xué)的學(xué)習(xí)知道了淀粉主要來(lái)自單子葉植物的種子,也知道種子的形成是來(lái)自植物的某項(xiàng)生理作用。下圖是以發(fā)生在玉米植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的一些物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A、B代表葉肉細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器,其中B是____________;
(2)請(qǐng)你寫出能量轉(zhuǎn)換器A中所進(jìn)行的植物生理活動(dòng)的反應(yīng)表達(dá)式:_________________________;
(3)你認(rèn)為圖中的①和②所代表的物質(zhì)是____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)食物中的各種營(yíng)養(yǎng)成分要進(jìn)入細(xì)胞,必須經(jīng)過(guò)B生理過(guò)程,該生理過(guò)程主要是_____。
(2)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量直接來(lái)源于A.A是_____,該生理活動(dòng)的場(chǎng)所在_____。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源于各種食物,食物中的能量最終都來(lái)源于_____。
(3)寫出圖中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官(從上往下)_____。
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