Question

                                        科學(xué)探究的一般方法
科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動獲取科學(xué)知識、認(rèn)識世界的重要途徑之一，通常包括提出問題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論和表達(dá)、交流等方面。

提出問題：如果你留心觀察，就會在生活和生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)許多令人迷惑不解的問題。例如，當(dāng)你觀察到腐爛的肉上有一些蛆的時候，可能會提出“蛆是從哪兒來的”問題。
作出假設(shè)：假設(shè)是對問題的一種可能的解釋。假設(shè)雖然不是事實(shí)，但也不是毫無根據(jù)的猜想。例如，根據(jù)上述問題，你可能作出“蛆是由腐爛的肉變來的”“蛆不是由腐爛的肉變來的”或“蛆是由蠅產(chǎn)生的”等假設(shè)。
實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，主要包括制定計劃、實(shí)施計劃（包括實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查及搜集）等方面。所有的實(shí)驗(yàn)都有變量（變化的因素），例如，水、光、溫度、時間、體積等都可能是變量。科學(xué)探究常常進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，在對照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他因素都相同。例如，設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的玻璃碗里，其中一個碗口覆蓋有紗布，另一個碗口敞開（這是對照實(shí)驗(yàn)）。在這個實(shí)驗(yàn)中，變量是豬肉和外界的蠅是否能夠直接接觸，而其他因素均相同。在實(shí)施計劃時，應(yīng)根據(jù)計劃，通過進(jìn)一步觀察、調(diào)查或?qū)嶒?yàn)，記錄幾天內(nèi)豬肉腐爛、有無蛆的產(chǎn)生等相關(guān)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。
得出結(jié)論：分析現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。例如，在上述實(shí)驗(yàn)中，可以得到“腐爛的肉不會產(chǎn)生蛆”的結(jié)論。

(1)科學(xué)探究的一般過程是：________→________制定計劃→________→________→表達(dá)和交流。
(2)下列說法哪項(xiàng)是錯誤的，試說明理由。
①．在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致。________
②．水、溫度、時間可能是實(shí)驗(yàn)的變量。________
③．在一次實(shí)驗(yàn)中，可以有一個變量，也可以有多個變量。________

Answer 1

(1)發(fā)現(xiàn)問題收集信息（或提出問題）  作出假設(shè)     實(shí)施計劃     得出結(jié)論
(2)①．錯誤，假設(shè)只是科學(xué)研究上對客觀事物的假定的說明，需要經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一致時，要修正原來的假設(shè)
②．正確
③．錯誤，我們在設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時，只能有一個變量，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由你所確定的實(shí)驗(yàn)變量引起的。