【題目】如圖為細(xì)胞分裂、分化過(guò)程示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖示和所學(xué)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)如圖所示為人的發(fā)育過(guò)程示意圖,那么圖中的細(xì)胞[甲]叫做__;它經(jīng)過(guò)①②③的生理過(guò)程屬于__

(2)經(jīng)過(guò)生理過(guò)程④之后得到的B和D細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能__(填“相同”或“不同”);遺傳物質(zhì)__(填“相同”或“不同”).

(3)當(dāng)我們的手觸摸到燙的物體時(shí),就會(huì)迅速縮回,這主要是圖中的[]__組織在起調(diào)節(jié)和控制作用.

(4)圖E的兩個(gè)結(jié)構(gòu)從動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次分析屬于__

【答案】 受精卵 細(xì)胞分裂 不同 相同 C神經(jīng) 器官

【解析】觀圖可知:甲表示受精卵;由①到③表示細(xì)胞的分裂過(guò)程;④表示細(xì)胞的分化過(guò)程。

(1)如圖所示為人的發(fā)育過(guò)程示意圖,那么圖中的細(xì)胞甲叫做受精卵;圖中①、②、③過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此圖中①②③表示的是細(xì)胞分裂的過(guò)程。

(2)經(jīng)過(guò)生理過(guò)程④細(xì)胞分化之后得到的B和D細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同,遺傳物質(zhì)相同。
(3)當(dāng)我們的手觸摸到燙的物體時(shí),就會(huì)迅速縮回,這主要是圖中的C神經(jīng)組織在起調(diào)節(jié)和控制作用。
(4)圖E的兩個(gè)結(jié)構(gòu):肝臟和胃,是由不同組織構(gòu)成的,從動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次分析屬于器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡的發(fā)明是科學(xué)史上的里程碑,人類從此開(kāi)始認(rèn)識(shí)微觀世界。1665 年英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克用自己研制出的光學(xué)顯微鏡觀察軟木薄片,看到了植物細(xì)胞(已死亡),并將它們命名為“cell”,即細(xì)胞。這是人類第一次借助工具成功的觀察到細(xì)胞。隨后荷蘭科學(xué)家列文·虎克,用自制的顯微鏡觀察到了池水中的單細(xì)胞生物,以及牙垢中的細(xì)菌。

這是人類第一次真正觀察到活的細(xì)胞。

(1)羅伯特·虎克用顯微鏡看到的是細(xì)胞的_____(結(jié)構(gòu)),第一次觀察到活細(xì)胞的科學(xué)家是_____。

(2)某同學(xué)用一臺(tái)顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片,共觀察了三次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和焦距,結(jié)果得到圖1所示結(jié)果。觀察時(shí)使用的顯微鏡的目鏡和物鏡放大倍數(shù)如圖2 所示。

①若要在視野中看到較多的細(xì)胞,所選用目鏡和物鏡的組合是_____(選擇圖2 中字母填寫(xiě)),觀察結(jié)果與圖1中_____的圖像最接近。

②若圖1 所示A 視野的左上方發(fā)現(xiàn)一個(gè)完整的細(xì)胞但圖像模糊不清,應(yīng)該_____(選擇下面字母填寫(xiě))至圖像清晰;若要將左上方的這個(gè)細(xì)胞移到視野中央仔細(xì)觀察,應(yīng)該_____(選擇下面字母填寫(xiě))。

a.向左下方移動(dòng)裝片b.向右上方移動(dòng)裝片c.向左上方移動(dòng)裝片d.向右下方移動(dòng)裝片e.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋f.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③在光學(xué)顯微鏡下,不易觀察到的番茄細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_____

a.細(xì)胞核  b.細(xì)胞壁  c.細(xì)胞膜  d.細(xì)胞質(zhì)

(3)有位同學(xué)想觀察細(xì)胞的分裂,下列實(shí)驗(yàn)材料中,最適宜的是_____。

a.菠菜表皮細(xì)胞  b.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞  c.人口腔上皮細(xì)胞  d.番茄果肉細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚(yú)5種動(dòng)物,請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析回答:

(1)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組,與A同組的有____(用字母表示)。

(2)動(dòng)物的生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別。如E 用____呼吸:B用____呼吸,皮膚輔助呼吸;C身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的____與肺相通,起到輔助呼吸的作用。

(3)上述動(dòng)物中,體溫恒定的是____。(用字母表示)

(4)請(qǐng)寫(xiě)出至少兩條鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)血液中含氧較多時(shí),血液會(huì)呈鮮紅色,這種血液叫做_________血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】表示幾類哺乳動(dòng)物的起源情況,對(duì)此圖的分析正確的是(  )

A. 現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

B. 原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物

C. 生物通過(guò)定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境

D. 在現(xiàn)存條件下,原始哺乳動(dòng)物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是五種微生物簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中_________(填序號(hào))是細(xì)菌,它與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是它沒(méi)有成形的___________

(2)細(xì)菌沒(méi)有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的___________生活,并將其分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,因此大多為生態(tài)系統(tǒng)中的___________者。

(3)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的___________組成,沒(méi)有___________結(jié)構(gòu)。

(4)圖D、圖_____和圖_____都屬于真菌,真菌和動(dòng)植物都屬于_________核生物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野,以下分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

A. 要使視野①變?yōu)棰,?yīng)將裝片往右下方移動(dòng)

B. 要視野③變?yōu)棰,?yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 本實(shí)驗(yàn)室用的物鏡有10×和5×兩種,要使視野從②變?yōu)棰,?yīng)選用的物鏡是10×

D. 視野②變?yōu)棰蹠r(shí),發(fā)生的變化是視野亮度不變,細(xì)胞數(shù)目變少,細(xì)胞個(gè)體變大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖可用于描述生物體內(nèi)的物質(zhì)變化,a、b表示物質(zhì),M表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。則下列說(shuō)法正確的是

A.若a為脂肪,b為脂肪酸和甘油,則M為胃

B.若a為動(dòng)脈血,b為靜脈血,則M為肺泡周圍的毛細(xì)血管

C.若a、b均為動(dòng)脈血,則M可能是腎小球

D.若a為蛋白質(zhì),b為氨基酸,則M是口腔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】印在載玻片上的圖象是“6<9”,那么在顯微鏡下觀察,你看到的是( 。

A. “9<6” B. “6<9”

C. “9>6” D. “6>9”

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