閱讀下列材料，回答后面的問題．
1747年，有人將12名病情嚴(yán)重的壞血病患者分為兩組，一組為兩人，另一組為10人．其中兩人每天給2個(gè)橘子和1個(gè)檸檬，其他10人不給橘子和檸檬．結(jié)果，進(jìn)食橘子和檸檬的兩個(gè)人6天后病情大大減輕，26天后兩人都恢復(fù)了健康，另外10人的病情沒有明顯改善．后來，科學(xué)家從檸檬汁中提取到一種活性物質(zhì)，取名維生素C，也稱為抗壞血酸．
（1）你認(rèn)為此人在發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中，采用的主要是哪種研究方法？
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
．
（2）你能用一句話表述此人要研究的問題嗎？
橘子和檸檬對治療壞血病是否有效？
橘子和檸檬對治療壞血病是否有效？
．
（3）此人的實(shí)驗(yàn)過程有無不嚴(yán)密之處？有的話，請指出并改正．
實(shí)驗(yàn)組和對照組的人數(shù)不同，應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)組和對照組應(yīng)該都是6人
實(shí)驗(yàn)組和對照組的人數(shù)不同，應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)組和對照組應(yīng)該都是6人
．
分析：對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．
解答：解：（1）該科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中，設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn)：2人每天給2個(gè)橘子和1個(gè)檸檬，其他10人不給橘子和檸檬，變量為：橘子和檸檬；結(jié)果，進(jìn)食橘子和檸檬的2個(gè)人6天后病情大為減輕，26天后兩人都恢復(fù)了健康，另外10人的病情沒有明顯改善．這是實(shí)驗(yàn)法．
（2）該科學(xué)探究中提出的問題應(yīng)該是：橘子和檸檬對治療壞血病是否有效？
（3）對照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．因此兩組的實(shí)驗(yàn)人數(shù)應(yīng)該相等都是6人．因此此人的實(shí)驗(yàn)過程的不嚴(yán)密之處是實(shí)驗(yàn)組和對照組的人數(shù)不同，應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)組和對照組應(yīng)該都是6人．
故答案為：
（1）實(shí)驗(yàn)法．
（2）橘子和檸檬對治療壞血病是否有效？
（3）實(shí)驗(yàn)組和對照組的人數(shù)不同，應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)組和對照組應(yīng)該都是6人．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：
材料一：山東省衛(wèi)生廳近期組織專家對我省夏季重點(diǎn)傳染病疫情形勢進(jìn)行分析研判，發(fā)布丁衛(wèi)生防病信息提示，目前已進(jìn)入流行期．由于病毒型別發(fā)生轉(zhuǎn)變，全省病例表現(xiàn)以輕癥為主，重癥數(shù)量相對減少．但腸道病毒Ev71型感染病例仍占一定比例，發(fā)生重癥和死亡的風(fēng)險(xiǎn)依然存在．
很多市民把該病與口蹄疫相混淆，曾一度引起恐慌，其實(shí)手足1：7病是上世紀(jì)80年代
就發(fā)現(xiàn)的一種常見的發(fā)疹性傳染病，患者以嬰幼兒多見．該病主要是由腸道病毒引起，傳播快，多在夏秋季節(jié)流行，主要通過消化道傳播，呼吸道飛沫、接觸也可傳播．
（1）手足口病患者感染的腸道病毒，從傳染病的角度來說，它屬于
病原體
病原體
；從免疫的角度來說，它屬于
抗原
抗原
．
（2）腸道病毒EV71型傳染病患者康復(fù)后可獲得對該病毒的免疫力．原因是這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫．
（3）專家認(rèn)為，手足口病是一種可防可控可治的常見傳染病，我們單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎？
無
無
為預(yù)防手足口病的傳播，請你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預(yù)防該傳染病的可行性措施
注意飲食衛(wèi)生；進(jìn)行計(jì)劃免疫，注射疫苗
注意飲食衛(wèi)生；進(jìn)行計(jì)劃免疫，注射疫苗
．
（4）有人在治療傳染病時(shí)，錯(cuò)把某種激素當(dāng)成治療藥物結(jié)果引起非正常肥胖，不久，體重又恢復(fù)正常．由于體重降得太快，醫(yī)生在不知情的情況下?lián)呐c糖尿病有關(guān)，給他化驗(yàn)了一種激素的指標(biāo)，你認(rèn)為醫(yī)生是化驗(yàn)?zāi)姆N激素
胰島素
胰島素
；肥胖容易造成血壓升高等心血管方面疾病，青少年一定要杜絕肥胖，請你說出兩種抵制肥胖的措施：
積極鍛煉身體
積極鍛煉身體
，
少吃油膩食物
少吃油膩食物
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?恩施州）閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
材料一  古代西方人認(rèn)為：男人的精子里有一個(gè)十分微小的人形，這個(gè)小的人形中還隱藏著另一個(gè)更小的人形．這樣一個(gè)套著一個(gè)，每個(gè)小人形中都蘊(yùn)含著另一個(gè)生命，以至無法計(jì)算．在傳宗接代過程中，這個(gè)人形的“小精靈”從男人的身上鉆進(jìn)女人的子宮里，由女人的經(jīng)血將“小精靈”養(yǎng)大．“十月懷胎，一朝分娩”，孩子便離開媽媽的身體，成為了一個(gè)獨(dú)立的新人．
材料二  1978年7月25日，一個(gè)名叫路易斯．布朗的女嬰在英國出生，她的哭聲宣告了試管嬰兒醫(yī)學(xué)時(shí)代的開始．試管嬰兒是用人工方法，促使卵細(xì)胞和精子在體外實(shí)現(xiàn)受精，并進(jìn)行早期胚胎培育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育和誕生的嬰兒．
（1）材料一中關(guān)于精子的描述是不正確的，事實(shí)上，精子中并不存在人形的“小精靈”，而是在精子的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)--
DNA
DNA
，它控制著人的生長發(fā)育．
（2）請?jiān)谟覉Da處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成人的生殖過程圖解：
a
睪丸
睪丸

（3）材料二中的路易斯．布朗現(xiàn)在已經(jīng)長大成人且為人母了．已知布朗和她的丈夫都是雙眼皮，生育了一個(gè)單眼皮的孩子．雙眼皮與單眼皮是一對相對性狀，并且雙眼皮為顯性性狀，由顯性基因A控制，單眼皮為隱性性狀，由隱性基因a控制．則布朗的基因組成是
Aa
Aa
；若布朗再生育一個(gè)孩子，是兒子且性狀表現(xiàn)為雙眼皮的幾率是
3/8
3/8
．
（4）進(jìn)入青春期后，人的身高突增主要是由于垂體分泌的生長激素，促進(jìn)長骨骺端的
軟骨層
軟骨層
產(chǎn)生新的骨組織，使骨長長，身體長高．
（5）人工流產(chǎn)是通過手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除，會對母體造成一系列傷害，甚至導(dǎo)致不孕或死亡．重要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體
子宮
子宮
中進(jìn)行，在清除胚胎時(shí)，會對該部位造成損傷．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2009?濱州）閱讀下列材料，回答下列問題：
2009年3月開始，墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型H1lN1流感疫情，截止6月1日，世界衛(wèi)生組織共接到62個(gè)國家累計(jì)報(bào)告確診病例17410例，死亡115人．我國確診病例75例，大多為輸入性病例．隨著疫情的蔓延，甲型H1N1流感已逐漸深入影響到人們的生活．甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病，其病毒為A型流感病毒，是一種新型流感病毒，可以人傳染人，嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡．甲型H1N1流感可以通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會被感染．人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快．還可通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等間接傳播，通過手接觸最多，所以要勤洗手．
（1）甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒
，它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和
內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
組成．
（2）我國輸入性甲型H1N1流感患者，在傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中屬于
傳染源
傳染源
．
（3）為了更好地預(yù)防甲型H1N1流感，科研工作者正在研制甲型H1N1流感疫苗，以期使人們獲得對甲型H1N1流感的免疫力，這種免疫屬于
特異性免疫
特異性免疫
．
（4）你認(rèn)為在日常生活中，應(yīng)該怎樣做才能有效預(yù)防甲型H1N1流感？（至少說出兩條）
盡量減少前往人群擁擠的場所，避免接觸流感樣癥狀的病人；
盡量減少前往人群擁擠的場所，避免接觸流感樣癥狀的病人；
，
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常用肥皂洗手；加強(qiáng)鍛煉，接種甲型H1N1流感疫苗
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常用肥皂洗手；加強(qiáng)鍛煉，接種甲型H1N1流感疫苗
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?恩施市）閱讀下列材料，回答相關(guān)問題．
據(jù)悉，某地區(qū)的近30萬農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生享受了每生每天3元的國家營養(yǎng)膳食補(bǔ)助，解決了孩子的午餐或課間餐問題．學(xué)校為學(xué)生提供雞蛋、牛奶、豬肉、米飯等食物，雖價(jià)值微小，但關(guān)系著孩子的身心健康，關(guān)系著民族的命運(yùn)．乘著這股和煦的春風(fēng)，希望同學(xué)們膳食健康能真正得到改善，也希望你們能在黨的關(guān)懷下發(fā)奮讀書，給力未來，回報(bào)社會，感恩祖國．
（1）雞蛋、牛奶、豬肉、米飯等食物主要在消化系統(tǒng)中的
小腸
小腸
消化和吸收，營養(yǎng)物質(zhì)被吸收以后，會隨血液循環(huán)進(jìn)人細(xì)胞中的
線粒體
線粒體
被氧化分解．
（2）少數(shù)過度肥胖的同學(xué)應(yīng)注意少吃肥肉和葷油，因?yàn)轶w內(nèi)貯藏的能量較多．過度肥胖者構(gòu)成細(xì)胞的主要成分是
水
水
   
（3）聽說營養(yǎng)餐將有雞蛋吃，同學(xué)們都興奮不己，有的同學(xué)甚至開始分泌唾液了，這一反射（填是或不是）人類所特有的反射．對甲狀腺激素分泌過多的同學(xué)來說，食量大增而身體卻逐漸消瘦，這是因?yàn)榧谞钕偌に啬艽龠M(jìn)
新陳代謝
新陳代謝
，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解．
（4）牛奶被消化吸收后，部分氨基酸將運(yùn)輸?shù)筋^部，被腦細(xì)胞氧化分解產(chǎn)生尿素等廢物，廢物將運(yùn)輸?shù)侥I臟以尿液的形式排出體外，從氨基酸吸收進(jìn)人血液到廢物以尿液的形式排出體外共需經(jīng)過心
4
4
次．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：
勇敢向教條說“不”的約翰?格登
資料1  人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未成熟的細(xì)胞．這些細(xì)胞每一個(gè)都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞．這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞．隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞，這些細(xì)胞經(jīng)過分化后，開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能．很長的一段時(shí)間里，人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的．成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)．

根據(jù)如圖回答：
（1）A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的
分裂
分裂
．在此過程中，首先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
發(fā)生一系列的變化，由一個(gè)分成等同的兩個(gè)；隨后
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個(gè)
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（2）D→E的過程是細(xì)胞的
分化
分化
．在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但是細(xì)胞核內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
沒有發(fā)生變化．
資料2  但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法，他假設(shè)：這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動(dòng)它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息．在1962年，在一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，他將一個(gè)青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核．這個(gè)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪．這一實(shí)驗(yàn)具有劃時(shí)代的意義，首次證實(shí)了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞．
起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能．但在重復(fù)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證下，該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究．隨著技術(shù)手段的發(fā)展，最終導(dǎo)致了哺乳動(dòng)物的克隆，也使約翰?格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)．他的研究告訴人們，一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆．

（3）約翰?格登的研究說明，一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到
未成熟、多能性
未成熟、多能性
的階段．
（4）改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種
組織
組織
，最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案