【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中A～D代表不同的消費(fèi)者。請(qǐng)據(jù)圖

回答下列：

(1)共有___________條食物鏈。

(2)此食物網(wǎng)中，C和D的關(guān)系是__________。

(3)一般認(rèn)為，生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成份是___________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于__________。

(5)如圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)加入的生物成分是__________。

【答案】 3 競(jìng)爭(zhēng) 生產(chǎn)者或植物 太陽(yáng)或太陽(yáng)能 分解者

【解析】（1）在本生態(tài)系統(tǒng)中有：①生產(chǎn)者→C→A；②生產(chǎn)者→D→A；③生產(chǎn)者→D→B→A三條食物鏈；（2）在食物鏈中：①生產(chǎn)者→C→A；②生產(chǎn)者→D→A，C、D均以生產(chǎn)者為食，會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，此食物網(wǎng)中，C和D屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（綠色植物）能通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，生產(chǎn)者光合作用儲(chǔ)存的能量是生態(tài)系統(tǒng)中其它生物的能量來(lái)源，沒(méi)有生產(chǎn)者就沒(méi)有就沒(méi)有其他生物，所以，一般認(rèn)為，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成分；（4）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能，綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量，因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能；（5）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分兩部分，生物成分包括植物、動(dòng)物（包括人在內(nèi)）和具有腐生生活的細(xì)菌和真菌，植物屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物和人屬于消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌屬于分解者；該圖若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)加入的成分有非生物成分和分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分化過(guò)程中，一般不會(huì)發(fā)生差異性變化的是( )

A. 細(xì)胞形態(tài) B. 細(xì)胞數(shù)量

C. 細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 細(xì)胞功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖四四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，關(guān)于它們結(jié)構(gòu)的比較錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 四種細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

B. 與b不同，a、c、d細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體

C. 該四種細(xì)胞生活都必須消耗有機(jī)物和氧

D. a、c、d生活所需要的有機(jī)物都來(lái)自于b類(lèi)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體新陳代謝示意圖，其中A，B，C，D，E表示相關(guān)的器官或系統(tǒng)，a、b、c、d表示相關(guān)物質(zhì)，①、②表示生理過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）過(guò)程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)（用圖中字母表示）的交換，其交換場(chǎng)所是 ．
（2）若E為泌尿系統(tǒng)，則d的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的和腎小管的兩個(gè)生理過(guò)程．
（3）物質(zhì)a濃度最高的部位是 ．
（4）圖中可以看出，B是身體內(nèi)最繁忙的運(yùn)輸系統(tǒng)，構(gòu)成這一系統(tǒng)的器官包括 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下各項(xiàng)屬于哺乳動(dòng)物特征的是

①體表被有羽毛②牙齒分化③胎生哺乳④皮膚輔助呼吸⑤用肺呼吸⑥卵生⑦體表被毛

A．③④⑤⑥ B．①②③⑦

C．①②⑤⑥ D．②③⑤⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，葵花朵朵向太陽(yáng)，干旱使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，這說(shuō)明（ ）

A. 葵花受陽(yáng)光限制，糧食受水的限制

B. 葵花僅僅需要陽(yáng)光，糧食僅僅需要水

C. 它們的生活既需要陽(yáng)光，也需要水

D. 陽(yáng)光.水是它們生存所需要的基本條件之一

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，A-E是人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

A B C D E

（1）下列用箭頭和符號(hào)表示圖中人體結(jié)構(gòu)層次正確選項(xiàng)是_______。

A．D→B→A→C→E

B．D→B→A→E→C

C．B→D→A→C→E

D．D→B→C→A→E

（2）細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)目增多，進(jìn)一步通過(guò)___________________形成組織，即圖中的_______。

（3）有些人會(huì)出現(xiàn)胃痛，說(shuō)明胃里面含有___________組織。剝橘子的時(shí)候會(huì)看到很多絲絡(luò)，這是___________組織。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物體沒(méi)有的是[ ]___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，藍(lán)藍(lán)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．下圖示藍(lán)藍(lán)所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞．請(qǐng)分析：

（1）制作裝片時(shí)，為防止產(chǎn)生氣泡，應(yīng)用鑷子夾起___________。使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下．為使觀察效果更好，可用碘液對(duì)標(biāo)本進(jìn)行___________。

（2）甲圖中，選擇標(biāo)有___________X的物鏡，可觀察到更大的物象；調(diào)節(jié)[___________]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可使物像更清晰。

（3）乙圖中，藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤，多畫(huà)了葉綠體，少畫(huà)了___________。

（4）乙圖中，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[___________]細(xì)胞核。細(xì)胞核是個(gè)近似球形的結(jié)構(gòu)，但有些生物沒(méi)有成形細(xì)胞核，如：_____________；有些生物甚至沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如：___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～④分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.圖①表示血液流經(jīng)人體組織細(xì)胞氧氣含量變化
B.圖②曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過(guò)程
C.圖③B點(diǎn)顯示此時(shí)某綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D.圖④曲線表示某人的呼吸頻率是20次/分鐘

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