（2010?湘潭）大多生活在潮濕的陸地，植株矮小，有莖葉分化，具有假根的植物類群是（　�。�
分析：此題考查的是苔蘚植物的主要特征，據(jù)此答題．
解答：解：藻類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化，苔蘚植物比藻類植物高等一些，有了莖、葉的分化，體內無輸導組織，無根，起固著作用的是假根，蕨類植物又不苔蘚植物高等一些，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，植株一般比較高大，蕨類植物的地上部分是葉，地下橫臥的是莖，須狀的是根．被子植物是植物界進化最高級、種類最多、分布最廣的類群．和裸子植物相比，被子植物有真正的花，故又叫綠色開花植物；胚珠包藏在子房內，得到良好的保護，子房在受精后形成的果實既保護種子又以各種方式幫助種子散布；具有特有的雙受精現(xiàn)象．
故答案為：C．
點評：其實只要記住了苔蘚植物的主要特征，就可以直接排除A、B、D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?湘潭）在農業(yè)生產中，下列哪種措施不合理（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?湘潭）某課外生物興趣小組，設計了如下實驗：
①取3個同樣大小的小花盆（盆底有排水孔），分別裝潢同樣的沙土，并編號．
②將一個鍘出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每個馬鈴薯塊上都有一個芽眼．將這3個馬鈴薯塊分別埋進小花盆的沙土中約5cm深．
③把3個花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天，觀察并記錄實驗結果．

  • 


    
花盆編號
培養(yǎng)條件
實驗結果
    

    
溫度
光照
水分
    

    
1
20℃
充足
適量澆水
 
    

    
2
20℃
黑暗
適量澆水
 
    

    
3
0℃
充足
適量澆水
 （1）該小組實驗的目的是研究
    溫度、光照、水分
    溫度、光照、水分
    因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，該實驗中有
    2
    2
    組對照實驗．
    （2）1、3號花盆組合可用來探究
    溫度
    溫度
    對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
    （3）你認為該實驗設計是否存在缺陷？請說明理由：
    本實驗中每個花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大
    本實驗中每個花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大
    ．
    （4）若要探究氧氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，可在上述實驗基礎上增加一個實驗組，你認為這一實驗組的培養(yǎng)條件是
    大量澆水
    大量澆水
    ．

			
    

			
    
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