下列各名稱中屬于葉片的基本結(jié)構(gòu)的是（   ）
①表皮   ②葉脈      ③葉柄    ④葉肉       ⑤托葉
A．①③⑤B．①④②C．②④③D．③①⑤
B

試題分析：一個(gè)完整的葉的結(jié)構(gòu)分為葉片、葉柄和托葉三部分，其中葉片是葉的主要部分．葉片結(jié)構(gòu)包括表皮（分上、下表皮）、葉肉（柵欄組織和海綿組織）、葉脈三部分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大白菜的心葉是淡黃色的，其原因是
A．沒(méi)有葉綠體B．沒(méi)有見(jiàn)光不能產(chǎn)生葉綠素
C．葉綠素被破壞D．光合作用強(qiáng)消耗了葉綠素

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動(dòng)中，作出了如下設(shè)計(jì)方案。（）
[提出問(wèn)題]光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎？
[作出假設(shè)]光照能夠影響葉綠素的形成。
[實(shí)施方案]
 
甲   組
乙   組
環(huán)境條件
遮光、適宜的溫度和濕度
 
實(shí)驗(yàn)材料
20株長(zhǎng)出第一片幼葉后的小麥幼苗
 
處理方法
將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長(zhǎng)10天
（1）請(qǐng)你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件和實(shí)驗(yàn)材料。（2）歸納結(jié)論：

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸過(guò)程中釋放二氧化碳，以下哪一項(xiàng)條件是必需的
A．把植物完全浸沒(méi)在水中
B．在黑暗無(wú)光條件下實(shí)驗(yàn)
C．用具有根莖葉的植物
D．將植物先暗處理2小時(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

光合作用的實(shí)質(zhì)是                                        

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了增加植物根系的呼吸作用，常采用的措施是：
A．大量施加有機(jī)肥B．大量澆水
C．經(jīng)常給植物松土D．多施化肥

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

超市蔬菜柜臺(tái)的溫度往往保持在0—10℃，而且蔬菜外面往往都會(huì)包一層保鮮膜，這樣做的主要目的是
A．抑制蔬菜的呼吸作用B．抑制蔬菜的光合作用
C．促進(jìn)蔬菜的呼吸作用D．促進(jìn)蔬菜的光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜
②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋，B處暴露在陽(yáng)光下（如圖）
③光照幾小時(shí)后摘下葉片       ④將葉片水浴加熱，葉綠素溶解后取出漂洗
⑤向葉片滴加碘液             ⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（5分）
（1）步驟②的操作目的是             。
（2）步驟④中，水浴加熱，溶解葉綠素時(shí)選用圖二中的          裝置（填a或b）。
（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片    處變藍(lán)（填A(yù)或B），原因是                             。
（4）綠色植物的光合作用，有助于維持生物圈中二氧化碳和        的平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

光合作用的公式是：二氧化碳 + 有機(jī)物水 + 氧氣。

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同步練習(xí)冊(cè)答案