科學(xué)家將人的某基因轉(zhuǎn)移到羊的細(xì)胞中，培育出了能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的羊，該生物技術(shù)屬于
A．仿生B．雜交技術(shù)
C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．發(fā)酵技術(shù)
C

試題分析：現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，現(xiàn)代生物技術(shù)包括四大工程：細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、酶工程．科學(xué)家將人的某基因轉(zhuǎn)移到羊的細(xì)胞中，培育出了能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的羊，這里主要使用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列變異能夠傳給后代的是                                       （    ）
A．曬黑的皮膚
B．手術(shù)后隆起的鼻子
C．用眼不當(dāng)導(dǎo)致的近視
D．轉(zhuǎn)基因棉花獲得的抗蟲(chóng)性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題：

（1）以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫做           。
（2）在此研究中，被研究的性狀是         ，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠的      。
（3）在生物代代繁衍的過(guò)程中，傳下去的是     .
（4）性狀與基因之間的關(guān)系是        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，屬于變異現(xiàn)象的是
A．同一穗玉米種子的后代植株有高有矮
B．同一母豬生下的一窩豬崽都是黑色
C．大豆葉片和小麥葉片在形態(tài)上不一樣
D．鳥(niǎo)的后代與哺乳類(lèi)的后代有很大的區(qū)別

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)綜合。請(qǐng)完成探究花生果實(shí)大小的變異（每空1分，共5分）
1、花生中，有的花生長(zhǎng)一些，有的花生短一些，我們分別把它們稱(chēng)為大、小花生，花生長(zhǎng)度有差異，這種現(xiàn)象，我們稱(chēng)為_(kāi)__________。
2、隨機(jī)取大、小花生各30粒來(lái)做探究，隨機(jī)取30粒的目的是避免實(shí)驗(yàn)的___________
3、測(cè)花生的_______軸長(zhǎng)度，做好記錄。描點(diǎn)連線(xiàn)，畫(huà)分布圖，求平均值
4、比較大、小花生的分布范圍和平均值，我們知道，大花生平均值大于小花生平值，說(shuō)明花生長(zhǎng)短的性狀受___________控制。
5、小花生之間長(zhǎng)度也有差異，說(shuō)明花生長(zhǎng)短的發(fā)生也受___________影響。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

今年的兩會(huì)上，人大代表向大會(huì)提交一份提案，呼吁通過(guò)立法等途徑，防止濫用抗生素。濫用抗生素往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生。細(xì)菌對(duì)某種抗菌藥由敏感變成耐藥的變異我們稱(chēng)為耐藥性變異。這種變異屬于(    )。
A．可遺傳的變異、有利變異
B．不可遺傳的變異、不利變異
C．不可遺傳的變異、有利變異
D．可遺傳的變異、不利變異

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)質(zhì)上是改變了
A．生物的染色體數(shù)B．生物的細(xì)胞構(gòu)成
C．生物的基因組成D．生物的細(xì)胞數(shù)目

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

不同種類(lèi)的千差萬(wàn)別和同種生物間的各種差異，都源于生物的變異（  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

舉重運(yùn)動(dòng)員身體肌肉強(qiáng)壯，他的子女也一定肌肉強(qiáng)壯。

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同步練習(xí)冊(cè)答案