張大爺是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的菜農(nóng).一天,他發(fā)現(xiàn)自己種的白菜長(zhǎng)得很差,葉小發(fā)黃,便施以氮肥.幾天后,他發(fā)現(xiàn)白菜長(zhǎng)勢(shì)好轉(zhuǎn),葉色變綠.這說(shuō)明含氮無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)植物體的( )
A.細(xì)胞分化
B.細(xì)胞衰老
C.細(xì)胞死亡
D.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)
【答案】分析:此題考查各種無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用.可以從氮磷鉀的作用及缺乏癥狀表現(xiàn)方面來(lái)解答.
解答:解:氮肥作用能促使植物細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),促使植物的莖、葉(營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng))生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠.土壤缺氮時(shí),植株矮小,葉片黃化,花芽分化延遲,花芽數(shù)減少.一株番茄植物比其它的矮小瘦弱,而且葉片發(fā)黃,表明該棵番茄缺少氮肥.缺磷時(shí),幼芽和根系生長(zhǎng)緩慢,植株矮小,葉色暗綠,無(wú)光澤,背面紫色.缺鉀時(shí),植物易倒伏,葉片脈間缺綠,且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織,漸呈焦枯狀.
故選:D
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記缺少氮磷鉀對(duì)植物的影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?常德)張大爺是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的菜農(nóng).一天,他發(fā)現(xiàn)自己種的白菜長(zhǎng)得很差,葉小發(fā)黃,便施以氮肥.幾天后,他發(fā)現(xiàn)白菜長(zhǎng)勢(shì)好轉(zhuǎn),葉色變綠.這說(shuō)明含氮無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)植物體的( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

張大爺是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的菜農(nóng)。一天,他發(fā)現(xiàn)自己種的白菜長(zhǎng)得很差,葉小發(fā)黃,便施以氮肥。幾天后,他發(fā)現(xiàn)白菜長(zhǎng)勢(shì)好轉(zhuǎn),葉色變綠。這說(shuō)明含氮無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)植物體的
A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞衰老C.細(xì)胞死亡D.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

張大爺是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的菜農(nóng)。一天,他發(fā)現(xiàn)自己種的白菜長(zhǎng)得很差,葉小發(fā)黃,便施以氮肥。幾天后,他發(fā)現(xiàn)白菜長(zhǎng)勢(shì)好轉(zhuǎn),葉色變綠。這說(shuō)明含氮無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)植物體的

A.細(xì)胞分化     B.細(xì)胞衰老    C.細(xì)胞死亡     D.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省三明市畢業(yè)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

張大爺是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的菜農(nóng)。一天,他發(fā)現(xiàn)自己種的白菜長(zhǎng)得很差,葉小發(fā)黃,便施以氮肥。幾天后,他發(fā)現(xiàn)白菜長(zhǎng)勢(shì)好轉(zhuǎn),葉色變綠。這說(shuō)明含氮無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)植物體的

A.細(xì)胞分化     B.細(xì)胞衰老    C.細(xì)胞死亡     D.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)

 

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