組織名稱 | 功能 |
________組織 | 對(duì)內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用 |
________組織 | 具有很強(qiáng)的分裂增生能力 |
________組織 | 貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
________組織 | 運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
項(xiàng)目 | 結(jié)果 | 參考值 | 單位 | ||||||||||||||||||||
血紅蛋白 | 130 | 男120-160 女110-150 | g/L | ||||||||||||||||||||
白細(xì)胞 | 13.2 | 4-10 | X109/L | ||||||||||||||||||||
紅細(xì)胞 | 4.5 | 男4-5.5 女3.5-4.5 | 1012/L | ||||||||||||||||||||
血小板 | 3 | 1-3 | 1011/L醫(yī)生根據(jù)他的檢查和化驗(yàn)結(jié)果,排除了患甲型H1N1流感的可能.什么是甲型H1N1流感呢?以下是醫(yī)生的介紹: 甲型H1N1流感又稱A(H1N1)型流感,人感染豬流感. 2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美國(guó)等國(guó)接連暴發(fā)流感疫情,導(dǎo)致百余人死亡,隨后全球多國(guó)也爆發(fā)該型流感疫情.2009年4月30日世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織和世界動(dòng)物衛(wèi)生組織宣布,一致同意使用A(H1N1)型流感指代當(dāng)時(shí)疫情,并不再使用“豬流感”一詞. 我國(guó)衛(wèi)生部公告中則將這一疾病稱為“甲型H1N1流感”.我國(guó)這一名稱與國(guó)際的名稱其實(shí)是一回事,即“甲型”就是“A型”,我國(guó)只是按中文表述的慣例,將“A型”稱為“甲型”. 甲型H1N1流感病毒包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的核糖核酸基因片斷,同時(shí)擁有亞洲豬流感和非洲豬流感病毒特征.醫(yī)學(xué)測(cè)試顯示,目前主流抗病毒藥物對(duì)這種毒株有效. 甲型H1N1流感的早期臨床癥狀與普通人流感相似,包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等,有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等.部分患者病情可迅速進(jìn)展,來(lái)勢(shì)兇猛、突然高熱、體溫超過(guò)39℃,甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合征、肺出血、胸腔積液、血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及呼吸衰竭及多器官損傷,導(dǎo)致死亡.患者原有的基礎(chǔ)疾病亦可加重. 甲型H1N1流感在傳播途徑上非;钴S,可由人傳染給豬,豬傳染給人,也可在人群間傳播.人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介.因此咳嗽或者打噴嚏時(shí)應(yīng)該掩住口、鼻.生活中要注意開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮;由于流感病毒往往可以在一些日常用品表面上存活一段時(shí)間,再透過(guò)手指與眼、鼻、口的接觸來(lái)傳播.因此應(yīng)勤洗手,還可經(jīng)常用酒精為日常用品消毒.此外,少在人多的地方“扎堆兒”也是降低感染概率的一個(gè)有效方法.最后,如果一旦發(fā)現(xiàn)染病,患者應(yīng)盡量避免外出,以防將病毒傳染他人. (1)請(qǐng)找出小明檢查項(xiàng)目中3項(xiàng)異常的指標(biāo): 體溫高 體溫高 、心率快 心率快 、白細(xì)胞數(shù)量多 白細(xì)胞數(shù)量多 .(2)根據(jù)血液化驗(yàn)結(jié)果,可初步判斷小明 B B .A.正常 B.有炎癥 C.貧血 D.貧血、有炎癥 (3)請(qǐng)寫出個(gè)人預(yù)防甲型Hl N1流感的措施(至少寫出兩條) 生活中要多開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮 生活中要多開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮 ,少外出、不上人多的地方 少外出、不上人多的地方 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 請(qǐng)根據(jù)下表中組織的功能將植物體的組織名稱填寫完整.
|